八年级物理上册 9.2 液体的压强（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

《液体的压强》 教学目标 1、知识和技能 （1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点。 （2）了解液体压强的大小跟什么因素有关。 （3）认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。 2、过程与方法 （1）通过实验，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点。 （2）体验和感悟游泳时身体受到的压强。 3、情感、态度、价值观 （1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。 （2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。 （3）鼓励学生积极参与探究活动。 重点难点 1、重点：液体内部压强的特点，连通器及其在生活中的应用。 2、难点：通过实验探究液体内部压强。 教学用具 压强计、两头开口的玻璃管、侧壁开口的试管、橡皮膜、高玻璃水桶、各形态连通器。 教学过程 1、引入新课 教师：上节课我们学习了有关固体压强的知识，现在我们想想液体是否也会产生压强？ 学生思考，发言，可能会有各种答案。（各种观点先保留，为以后的实验做铺垫。） 2、液体压强的特点 教师：一个烧杯装满水后，水对烧杯的底部和侧壁有压强吗？ 学生：有。 教师：下面我们来验证一下看你们的猜想是不是正确的。 提供两头开口的玻璃管，侧壁开口玻璃管，橡皮膜。 教师：液体对容器底部和侧壁有压强，那么液体内部有没有压强？ 学生：应该会有吧。 （进行实验）提供实验用具：压强计、高水筒 介绍压强计的原理及使用注意事项。 教师：怎样判断液体内部是否有压强？我们这节课使用压强计。将探头放入水中后，U型管两端有了液面差，说明液体内部存在压强。 教师：液体内部压强在方向上有何特点？ 学生实验后回答：各个方向都有。 教师：同一深度，各方向上压强有何特点？ 学生实验后回答：同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 教师：液体压强随深度变化吗？ 学生实验后回答：随着深度的增加，压强计数据增大，表明液体压强随深度的增加而增大。 教师：不同密度的液体，在同一深度上压强相同吗？ 学生实验后回答：不同。 教师最后进行总结。 3、液体压强公式的推导 教师：我们增氧才能够知道液体压强的大小呢？下面大家跟我一起来推导液体压强的公式。还记得我们上节课学习的压强公式吗？ 学生： 教师：对于液体来讲，压力就等于自身的重力，那么F应该怎么计算呢？ 学生：F=G=mg 教师：液体的质量与密度有什么关系呢？ 学生：m=v=sh 教师：下面我们来整理一下公式：。这就是我们的液体压强计算公式。 4、连通器 教师展示一个连通器，引导学生思考：这个上部开口，底部互相连通的仪器装水之后，水面最后会是怎样的？ 可让两个学生亲手实验，展示给大家。 教师：为什么会出现这种情况呢？ 学生：同种液体在同一深度各个方向压强相同。 教师：大家想一想，生活有哪些地方用到了连通器。 学生：三峡大坝