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第一章 教育与教育学 三、判断题： 1、学校教育是与人类社会同时产生的。 （ ） 2、教育是人类社会的永恒范畴，与人类社会共始终。 （ ） 3、信息社会的教育即信息教育。 （ ） 4、教育的产生完全来自于动物的本能，是种族发展的本能需要。 （ ） 5、教育的阶级性是一切社会的重要属性。（ ） 6、自从有了教育活动，就有了教育学。 （ ） 7、教育学一经产生就是一门独立的科学。（ ） 8、捷克教育家夸美纽斯在世界教育史上被认为是 科学教育学的奠基人。 （ ） 9、美国教育家杜威是实用主义教育学说的代表人物，其代表著作是《民主主义与教育》。 （ ） 10、教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息。 （ ） 四、选择题： 1、世界上最早的教育文献是（ ）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 2、西方最早的教育著作是古罗马昆体良的（ ）。 A.《雄辩术原理》 B.《理想国》 C.《政治学》 D.《金言》 3、近代第一本教育学著作是（ ）。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》 4、《给教师的建议》一书的作者是（ ）。 A.马卡连柯 B.苏霍姆林斯基 C.凯洛夫 D.赞科夫 5、教育的心理起源说的代表人物是（ ）。 A.勒图尔诺 B.孟禄 C.沛西·能 6、教育是一种（ ）。 A.生物现象 B.社会现象 C.自然现象 D.本能活动 7、在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明教育具有（ ）。 A.生产性 B.阶级性 C.历史性 D.实践性 8、人类学校产生以前的教育属于（ ）。 A．非制度化的教育 B．制度化的教育 9、工业社会的教育所采用的教学组织形式是（ ）。 A．个别教学 B．班级授课制 C．现场教学 10、“教育”的日常用法有以下三类，其中最基本的用法是（ ）。 A.作为一种过程的“教育” B.作为一种方法的“教育” C.作为一种社会制度的“教育” 11、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（ ）。 A．陶行知 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯 第二章 教育功能 三、判断题： 1、教育功能是人们的一种主观的期望，等同于教育价值、教育目的。 （ ） 2、教育的个体谋生功能即教育的个体发展功能。 （ ） 3、促进人的发展是教育的唯一目的。 （ ） 4、教育是提高人口质量的唯一途径。 （ ） 5、教育既可以促进社会的发展，也可以阻碍社会的发展。 （ ） 6、教育是生产力变化的“因”，生产力是教育的“果”。 （ ） 7、教育的本体功能是指教育的社会功能。（ ） 8、教育功能的释放取决于外部社会因素。 （ ） 9、教育要传播所有的文化。 （ ） 10、教育是促进文化交流与融合最有效的方式。 （ ） 11、文化的融合就是不同特质文化的相加。（ ） 12、同样的教育投入，在不同的学校会产生同样的教育功效。