我校双师型教师队建设的探索.docVIP

江西广播电视大学毕业论文 题目: 我校“双师型”教师队伍建设的探索 学生姓名： 万发炎 学 号： 0936001252816 专业名称： 教学管理 学习层次： 本 科 年 级： 09秋 指导老师： 高井坪 职 称： 副教授 教学点: 直 属 2011年10月 目 录 开题报告…………………………………………………………第3页 论文题目…………………………………………………………第7页 内容提要…………………………………………………………第7页 关键词……………………………………………………………第7页正文………………………………………………………………第7页 一、“双师型“教师的内涵……………………………………第7页 二、“双师型”教师队伍建设的现状……………………………第8页 三、“双师型“教师队伍建设存在的问题………………………第9页 四、构建“双师型“教师队伍的有效途径……………………第10页 参考文献…………………………………………………………第14页 开 题 报 告 课题内容 选题的背景及意义 近年来，职业教育事业呈现了一个迅猛发展的局面，各级政府对职业教育越来越重视；社会各界对职业教育越来越关注；这既是职业教育大众化的必然趋势，更是社会对实用技术应用性人才需要的体现。但也应当看到，伴随这种激增的发展现状，各职业院校也出现了一系列亟待解决的问题，其中较为突出的就是师资队伍问题。虽然各地也出台了很多相应的政策加强师资建设，但是我认为我们现行的职业教育中的师资存在很多的问题。 发展职业教育，实现职业教育培养人才的目标，关键是要建设一支既有现代教育理论水平，又有现代教育实践能力；既有较高文化素质、业务技能素质，又有较强动手实践能力的“双师型”专业教师队伍。 研究的内容及可行性分析： 我校作为首批国家级重点职业学校，师资力量整体相对较雄厚，但近年来随着职业教育的发展，对教师的整体素质特别是“双师型”素质要求提高。因此，学校要发展，在“双师型”教师队伍建设方面必须高度重视。 基于这种认识，我校本着以提高教师专业水平和实践能力为目的，以制度建设为基础，以多种形式培训为关键途径；坚持“面向全员、突出骨干、倾斜新教师”的原则，培养多层次、高规格满足学校发展的“双师型”教师，促进我校的教育质量大幅度提高，切实提高学校专业教师队伍的整体素质。 论题的研究方法： 本文在阅读文献资料的基础上，以我校为我校具体案例针对“双师型”教师队伍建设的现状进行了调研，调研力求客观真实，采取定量统计加定性分析的方法进行。调研后我们对现状进行分析，同时理论联系实践，发现“双师型”教师队伍建设存在的问题，寻找建设规律，探索一条有效的“双师型”教师队伍建设之路。 论文拟解决的关键问题及措施和建议： 要解决的关键问题： 1、“双师型”教师的可操作性定义和内涵； 2、找出“双师型”教师队伍建设面临的主要困难； 3、寻找“双师型”教师队伍建设的有效途径，发现建设规律； 4、实现从“双师型”教师队伍建设实践体会到理论认识的提升。 采取的措施： 按照《中华人民共和国职业教育法》和省教育厅有关文件要求，结合我校师资存在的专业课教师、实习指导教师数量不足，高技能人才困乏，“双师型”教师比例偏低的实际，加强我校师资力量，优化教师体系结构，进一步提高我校教师专业技能水平，建设一支既能从事理论教学，又有过硬的专业技术能从事实践教学，适应技能型人才培养要求的“双师型”教师队伍。 （一）积极参加国家、省级骨干教师培训。 （二）通过校企合作建设 “双师型”专业教师队伍 （三） 通过校本培训，储备专业实践教师后备力量。 （四）拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例。 论文的进度安排： 起止时间9月20日? 9.20--10.5利用网络,图书馆资源搜索尽可能多的资料，了解教师队伍建设的基本理论，完成论文第一、二部分 10.6—10.15完成论文第三、四部分，第一稿完稿 10.16—10.20完成论文第二稿 10.21—10.26论文第三稿，最终完成完善论文格式、摘要、参考文献等后续工作 10.27—11.5在导师指导下修改 11.6—11.15再次修改，定稿 论文的写作提纲： 一．总论 二．分述 1．“双师型”教师的内涵 2．“双师型”教师队伍建设的现状 (1)．“双师型”教师数量明显不足 (2)．“双师型”教师队伍结构不合理 (3)．“双师型”教师整体素质亟待提高 (4)．“双师型”教师的名不符实 3．“双师型”教师队伍建设存在的问题 (1)．管理体制尚不健全 (2)．学校自身管理有缺陷 (3)．专业课教师自身的原因 (4)．“双师型”教师标准不统一 (5).教师