加强师德建设 函 构建和谐校园.docVIP

加强师德建设 构建和谐校园 党的十六届四中全会提出了构建“社会主义和谐社会”的重要目标，并把他作为党的一项重要任务来抓。而社会和谐归根结底要靠提高国民的素质，要靠培养能适应和谐社会和能构建和谐社会的公民。因而，承担义务教育的学校在培养高素质的人才方面则担负着义不容辞的责任。我校是新居民学校，基础设施和办学条件较差，办学水平与城市学校相比更是差距很大。那么如何迎接挑战，大胆改革，锐意进取，早日实现教育跨越式发展，为构建和谐社会培养更多的高素质的人才，是摆在我们全体教师面前的首要任务。但作为教育工作者，我们牢记振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。师德建设决定我国教师队伍的成败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败。站在构建和谐校园的角度，教师是立校之本，师德是教育之魂。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分，决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格，决定学校的长足发展。于是，我们一方面争取资金加大对学校的投入，改善学校的办学条件；另一方面，我们内强素质，把加强师德建设，打造一支优质精干的教师队伍作为促进学校发展、提高教育教学质量、提升学校办学水平的着眼点和突破口，明确目标，制定措施，真抓实干。基于此，我校的教育工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学的发展观为统领，以科教兴校战略为动力，以促进教育均衡发展为目标，高度重视并加强教师队伍建设，把加强教师的职业道德建设摆在首位，把师德建设作为学校工作的重点来抓，通过抓师德建设促进和谐校园的构建。 一、提高认识，明确师德建设目标 师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。师德是教师最重要的素质。学高为师，德高为范,教师承担着传光明之道，授立身之业，解人生之惑的神圣使命。而教师被誉为“人类灵魂的工程师”，这不仅是一种赞美，更是一种准则，是人们对教师这一职业所寄予的理想，同时也是教师对自身职业操守的最好提醒。师德师风不仅仅是只与教师有关，更不是只与个人有关，而是与国家、民族、与整个社会紧密相关。因而，教师队伍素质的优劣，关系着教育的整体水平和素质教育的全面实施。因此，要达到高质量的教育，就必须要有高素质的教师队伍,。 教育日新月异的迅速发展，对师德赋予了更多的与时俱进的内在要求。首先，师德建设是教师自身发展的需要。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质、是教师的灵魂。其次，师德建设是促进学生发展的需要。从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到教育事业发展的未来。第三，师德建设是推进人的全面发展的需要。素质教育的全面推进，要求教师要面向全体学生，尊重学生的个性，建立新型的师生关系，成为学生学习的促进者，促进教育教学管理的民主化。第四，师德建设也是推进教育均衡、协调、优质、高效发展，树立良好教育形象的必然要求。明确了新时期师德建设的目标和要求，我们要求每周安排一节课作为教师学习时间，每学期开学由学校根据主管部门的总体要求并结合学校实际，制定本学期教师学习计划。平时学习要求讲课有讲稿、学习有记录，学后有心得。我们每学期对学校教师学习情况进行两次检查，并将检查结果纳入学校办学水平评估之中。几年来，我校教师认真组织教师深入学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德颂歌》以及有关师德建设的文件，学习了党的十七大报告和党和国家领导人有关教育工作的重要讲话。通过学习，提高了教师思想认识，明确了师德建设的重要性，增强了做人民教师的自豪感、使命感和责任感。 二、高度重视，强化师德建设措施 近年来，我们在强调加强学生思想道德教育时，忽视了教师的职业道德建设，造成了师德建设滞后的现象。在市场经济条件下，多数教师都能够尽忠职守，安贫乐教，为培养一代代新人奉献美好年华，但也确有部分教师敬业意识淡薄。他们对选择“教书匠”的职业感到无奈，把从事教育仅仅作为一种谋生的手段，厌倦和鄙视本职工作，工作无成效，不求进取。个别教师甚至将一些不健康的思想行为带给学生，在学生的心灵上产生了极坏影响。我校现有教师29人，教师的思想状况较好，广大教师忠诚党的教育事业，长年累月默默无闻工作在平凡的岗位上，教书育人，无私奉献，他们的风范赢得了广大学生、家长乃至社会的广泛赞誉。然而，我们在看到主流的同时，也对一些不尽人意的状况和现象给予高度的重视，对于有些问题和现象，我们从不等闲视之，而是做到与时俱进，始终保持清醒的头脑，增强危机意识，并立足实际，建立各项切合我校实际的师德建设制度和规章，采取行之有效的措施，加强管理，注重实效，把师德建设引向深入。