【高考必备】高考文数二轮复习精品资料专题10数列及其应用（教学案）Word版含解析.docVIP

高考对本节内容的考查仍将以常用方法求和为主，尤其是错位相减法及裂项求和，题型延续解答题的形式．预测2017高考对数列求和仍是考查的重点．数列的应用以及数列与函数等的综合的命题趋势较强，复习时应予以关注． 1．数列求和的方法技巧 (1)公式法：直接应用等差、等比数列的求和公式求和． (2)错位相减法 这种方法主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}、{bn}分别是等差数列和等比数列． (3)倒序相加法 这是在推导等差数列前n项和公式时所用的方法，也就是将一个数列倒过来排列(反序)，当它与原数列相加时若有公因式可提，并且剩余项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和． (4)裂项相消法 利用通项变形，将通项分裂成两项或几项的差，通过相加过程中的相互抵消，最后只剩下有限项的和． (5)分组转化求和法 有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，可先分别求和，然后再合并． 2．数列的综合问题 (1)等差数列与等比数列的综合． (2)数列与函数、方程、不等式、三角、解析几何等知识的综合． (3)增长率、分期付款、利润成本效益的增减等实际应用问题． 数列的实际应用问题一般文字叙述较长，反映的事物背景陌生，知识涉及面广，因此要解好应用题，首先应当提高阅读文解能力，将普通语言转化为数学语言或数学符号，实际问题转化为数学问题，然后再用数学运算、数学推文予以解决. 【误区警示】 1．应用错位相减法求和时，注意项的对应． 2．正确区分等差与等比数列模型，正确区分实际问题中的量是通项还是前n项和． 考点一．数列求和 例1、(2016·浙江卷)设数列{an}的前n项和为Sn，已知S2＝4，an＋1＝2Sn＋1，n∈N*. (1)求通项公式an； (2)求数列{|an－n－2|}的前n项和． 例2、 若An和Bn分别表示数列{an}和{bn}的前n项的和，对任意正整数n，an＝2(n＋1)，3An－Bn＝4n. (1)求数列{bn}的通项公式； (2)记cn＝，求{cn}的前n项和Sn. 【解析】：(1)由于an＝2(n＋1)， ∴{an}为等差数列，且a1＝4. ∴An＝＝＝n2＋3n， ∴Bn＝3An－4n＝3(n2＋3n)－4n＝3n2＋5n， 当n＝1时，b1＝B1＝8， 当n≥2时，bn＝Bn－Bn－1＝3n2＋5n－3(n－1)2＋5(n－1)]＝6n＋2. 由于b1＝8适合上式， ∴bn＝6n＋2. (2)由(1)知cn＝＝＝， ∴Sn＝ …＋ ＝ ＝－. 例3、(2016·山东卷)已知数列{an}的前n项和Sn＝3n2＋8n，{bn}是等差数列，且an＝bn＋bn＋1. (1)求数列{bn}的通项公式； (2)令cn＝，求数列{cn}的前n项和Tn. (2)由(1)知cn＝＝3(n＋1)·2n＋1. 又Tn＝c1＋c2＋…＋cn， 得Tn＝3×2×22＋3×23＋…＋(n＋1)×2n＋1]， 2Tn＝3×2×23＋3×24＋…＋(n＋1)×2n＋2]， 两式作差，得 －Tn＝3×2×22＋23＋24＋…＋2n＋1－(n＋1)×2n＋2]＝3×＝－3n·2n＋2， ∴Tn＝3n·2n＋2. 考点二、数列和函数、不等式的交汇 例4、(2016·四川卷)已知数列{an}的首项为1，Sn为数列{an}的前n项和，Sn＋1＝qSn＋1，其中q0，n∈N*. (1)若2a2，a3，a2＋2成等差数列，求数列{an}的通项公式； (2)设双曲线x2－＝1的离心率为en，且e2＝，证明：e1＋e2＋…＋en. (2)证明：由(1)可知，an＝qn－1， ∴双曲线x2－＝1的离心率 en＝＝. 由e2＝＝解得q＝. ∵1＋q2(k－1)q2(k－1)， ∴qk－1(k∈N*)． 于是e1＋e2＋…＋en1＋q＋…＋qn－1＝， 故e1＋e2＋…＋en. 【变式探究】已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝2n2＋2n. (1)求数列{an}的通项公式； (2)若点(bn，an)在函数y＝log2x的图象上，求数列{bn}的前n项和Tn. 1.【2016高考天津文数】已知是各项均为正数的等差数列，公差为，对任意的是和的等差中项. (Ⅰ)设，求证：是等差数列； (Ⅱ)设 ，求证： 【答案】（Ⅰ）详见解析（Ⅱ）详见解析 【解析】 （Ⅰ）证明：由题意得，有， 因此，所以是等差数列. （Ⅱ）证明： 所以. 2.【2016高考新课标3文数】已知数列的前n项和，其中． （I）证明是等比数列，并求其通项公式； （II）若 ，求． 【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）． 【解析】 3.【2016高考浙江文数】设数列满足，． （I）证明：，； （II）若，，证