第3节奇妙的二氧化碳..docVIP

第3节 奇妙的二氧化碳 【我思我学】： 想一想：馒头里为什么有一个个小洞洞，你知道原因吗? ? 夏季，人们总爱喝汽水，打开瓶盖便看到气泡翻腾，喝进肚中不久便有气体涌出，顿有清凉之感，这是什么气体呢？ ? 议一议：二氧化碳占空气体积的0.03%,它对人和其它生物的生存起什么重要的作用,是不是越多越好？还是越少越好？ ? 查一查：学校、商店、工厂里，在显眼的地方，墙上通常挂着灭火器，它们有多少种？使用时应该注意哪些方面问题？ ? 【同步导学】 一、评价要点 1．了解：二氧化碳在自然界的存在、意义、主要产生途径（含碳燃料的燃烧和呼吸作用）、主要消耗途径（光合作用和溶解在自然界的水中）。 2．了解：二氧化碳的“三态”及其主要用途。特别是干冰的广泛用途。 3．理解：二氧化碳的主要化学性质（与水反应、与碱反应），了解碳酸的酸性和不稳定性。学会检验二氧化碳以及收集二氧化碳时验满的方法。 4．掌握：化合反应与分解反应的概念，并能熟练应用。 5．理解：二氧化碳灭火的原理。 6．掌握：实验室制取二氧化碳的原理及具体实验方法。 7．了解：二氧化碳浓度高低对人体健康的影响。并知道在生活中预防的方法 二、归纳整理 本节关于二氧化碳的性质和用途要求掌握的主要知识点有哪些？ 1．二氧化碳的物理性质（与氧气比较）注意：“干冰”是指固体二氧化碳。 ? 二氧化碳 氧气 色、味、态 无色、无味的气体 无色、无味的气体 密度 比空气大 比空气略大 溶解性 能溶于水 不易溶于水 2．二氧化碳的化学性质。 （1）既不能燃烧，也不支持燃烧（二氧化碳的密度比空气大） （2）不能供给呼吸。 （3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红。碳酸不稳定，易分解成二氧化碳气体和水。 （4）二氧化碳与石灰水的反应生成碳酸钙和水(常用来鉴别CO2) 3.二氧化碳的用途 灭火、做工业原料、“干冰”的妙用、做肥料 关于二氧化碳的制取要求掌握哪些知识点？ 1、药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸（一般不用硫酸） 2、发生装置：（几种常用的装置如下图）。 3、收集方法：因为CO2密度比空气大，所以可用向上排空气法收集。又由于CO2溶于水，所以不能用排水法收集。 4、验满的方法：将燃着的木条靠近集气瓶口，如果木条的火焰熄灭，则证明已集满CO2。 5、检验的方法：将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO2。 典型例题 例1.如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛由下至上先后熄灭，试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论： ①________________________； ②________________________。 本题是考查①二氧化碳灭火既和二氧化碳不可燃，不助燃的化学性质有关，②二氧化碳的密度比空气大的物理性质。 例2．实验室里，有两支试管分别充满了氧气和二氧化碳气体，你有哪些方法来鉴别这两种气体？ 鉴别这二种气体方法很多，可以从氧气和二氧化碳性质对比进行鉴别：氧气不易溶解于水，化学性质比较活泼：能支持燃烧、供给呼吸；二氧化碳能溶解于水，通常情况下不能支持燃烧、不供给呼吸、能与水反应生成碳酸（能使石蕊试液变红）、能和氢氧化钙溶液反应。因此鉴别方法可以是如下几种：（1）取样，用燃着的木条伸入，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳；（2）取样，然后分别倒入石蕊试液，振荡，溶液变红的是二氧化碳，另一是氧气；（3）分别向两支集满二氧化碳的试管中倒入澄清石灰水，堵住试管口并振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变的是氧气。（4）将两支集满二氧化碳的试管倒置在水中，水面上升较高的是二氧化碳，较低的是氧气。 【随堂检学】 一、我来选（每题只有一个正确答案） 1．通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比（ ） A．比空气大 B．比空气小 C．与空气相等 D．无法判断 2．据报道，某网吧由于管理不善发生火灾，现场除三位学生外无一生还。这三位学生采取的措施是一边用湿毛巾捂住口鼻，一边卧在地上向外爬行。他们逃生主要是利用了（　） A． B．湿毛巾能吸收二氧化碳 C．卧在地上是因为地面附近气压低 D．地面附近有毒气体较少，而湿毛巾可以防止灼热的空气烫伤呼吸道并吸收毒烟。 3．下列操作中只发生物理变化的是（ ） A．将二氧化碳通入水中 B．将二氧化碳通入澄清石灰水中 C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中 D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰 4．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（ ） A．红色 B．紫色 C．蓝色 D．无色 5．下列关于二氧化碳的用途中，既