苏教版小学语文五年级下册15埃及的金字塔.ppt

开工后，巨大的石块首先在附近的采石场进行切割，然后拖到施工地点堆砌。 建好第一级后，工人们用土坯、石灰石、粘土建成土坡，利用斜坡把石块运上去建第二级。 为了移动石块，他们得依靠滑橇、滚木和杠杆，一边拖一边向滑道内注入润滑油，就这样逐级堆砌。 在即将完工时，一块包有贵重金属(金或银)的石块放置在金字塔的顶端。然后，金字塔的外表砌上白色的石灰石，使整个金字塔看上去整洁光滑。至此，金字塔建造完成。 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。 52度“角”，方锥体的“形”，与磁力线同步运动的“位”，是金字塔稳定之谜。但是，有谁能告诉我们4500年前的古人，怎么知道52度角是稳定角？怎么知道用方锥体来化解沙漠风暴？又怎样知道把庞大的塔基奠定在磁力线中心? l963年，俄克拉何马大学的生物学家们断定已经死了好几千年的埃及公主梅纳，她栩栩如生的躯体上的皮肤细胞，仍具有生命力。 金字塔未解之迷 美国《医学月刊》曾刊登一篇调查报告l00名曾经到过金字塔观光的英国游客，在未来l0年内死于癌症的，竟达40%，而且，年龄都不大。而那些胆大妄为，胆敢爬上金字塔顶的人，都很快出现昏睡现象，无一生还。  1 埃及金字塔 2 宙斯神像 3 法洛斯灯塔 4 巴比伦空中花园 5 阿提密斯神殿 6 罗得斯岛巨像 7 毛索洛斯墓庙 8 中国万里长城 9 法洛斯灯塔外传之亚历山卓港 10 秦始皇兵马俑 世界十大文化遗产 1、在世界各大奇迹或著名建筑物中，除了埃及的金字塔，还有哪些？去收集这方面的资料。选择其中一处来写一写，运用列数字、作比较、举例字的方法去描述）（优生做） 2、练写片段：运用列数字、作比较、举例字的方法，写一个片段，介绍校园里的天竺桂，要写出天竺桂的特点。）（普通同学做） 拓展延伸 教学反思 1、欣赏图片，畅谈所见所感。 2、引导学生不但能看出金字塔的外形特征，而且能读懂其内在的品格。 3、引导通过朗读表达出自己的感悟。 ——刘光凤 关于埃及金字塔 金字塔实际上是古埃及王国的法老（国王的尊称）的巨大石头坟墓。被称为法老的统治者，都幻想着死后复活成神，主宰阴间。当时传说要做到这一点，必须保存好尸体，使灵魂得以寄托。 胡夫是埃及王国第四王朝的法老。胡夫金字塔约建于公元前2800年，塔的底边每边长230米，塔高146.6米。在1889年巴黎建成高320多米的埃菲尔铁塔以前，它一直是世界上最高的建筑物。 定向目标 1.我能读、写并理解生字、新词。 2.我能读通课文，并了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄伟与神秘。 自学设疑 自学要求： 1.读准字音，读通句子。 2.查字典或联系上下文理解词语。 字词我能行 锥 矗 埃 坟 廓 厦 砌 吨 宏 埃及 坟墓 埋葬 轮廓 紧密 锋利 建造 曝晒 工程 宏伟 精巧 倾斜 显露 矗立 象征 智慧 结晶 巍然屹立 举世闻名 摩天大厦 巍然屹立：形容山或建筑物雄伟地站在那里。 举世闻名：全世界都知道。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。 结晶：比喻珍贵的成果。 象征：用以体现某种特殊意义的事物。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 解决问题 近反义词 近义词： 屹立 — 精巧 — 宏伟 — 显露 — 举世闻名 — 反义词： 紧密 — 显露 — 倾斜 — 勤劳 — 解决问题 自由朗读课文，思考： 1.第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？ 2.如果采用“掐头去尾法”，课文该怎么分段？分别写了什么？ 拓展延伸 对于古老神秘的埃及大地，扑所迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？（还有什么想了解的？） 1.金字塔是怎样建成的？ 2.为什么说它是埃及的象征？ 第二课时学习目标 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.我了解了埃及金字塔名字的由来、结构特点以及是怎样建造起来的。 3.我通过学习课文，感受埃及悠久灿烂的民族文化和那里劳动人民的勤劳与智慧。 1、我能用文中的一些词来概括金字塔的特点？ 2、我发现了胡夫金字塔的特点以及作者是从哪些方面来写的？我可以在书上圈画批注。同是我还知道作者运用了哪些说明方法和这样写有什么好处？ 3、如此宏伟而又精巧的金字塔,我知道是怎样建造起来的? 4、从哪里可看出金字