2014软件测试指导书及实验报告格式.docVIP

软件测试 实 验 指 导 书 黑龙江大学软件学院  实验要求 在《软件测试》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习相关理论。 （2）仔细阅读实验内容提纲，记录测试中所遇到的主要问题，做出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到。如有事不能出席，所缺实验一般不补。 实验的验收：提交电子文本的实验报告。 软件测试试验1 自选语言编写程序：前一日函数PreDate。实现功能为：输入1800 年到2050 年之间的某个日期，函数返回这一天的前一天的日期。（此处不考虑无效输入） 请采用基本路径方法对前一日函数进行测试用例设计。 具体要求：编写代码可运行，画出流程图，流图，计算圈复杂度，给出独立路径，设计测试用例，执行测试。分析测试的逻辑覆盖程度给出结论。（测试报告附上所编制的程序代码） 闰年满足条件(year%4==0)(year%100!=0)||(year%400==0) 测试windows附件中的计算器 功能2 （）开始括号的新层。当前的层数显示在“)”按钮上方的框中。括号的最多层数为 25。 功能3 +；-；*；/。运算（包括2；10；16进制下） 功能4将显示数字（10进制）转换为十六（与2进制）进制数字系统。 功能5 方根计算 x^2 计算显示数字的平方。若要计算平方根，请使用“Inv”+“x^2”。 x^3 计算显示数字的立方。若要计算立方根，请使用“Inv”+“x^3”。 x^y 计算 x 的 y 次方。此按钮为二进制运算符。例如，若要计算 2 的 4 次方，请单击“2 x^y 4 =”，结果为 16。若要计算 x 的 y 次方根，请使用“Inv”+“x^y”。 功能6 计算正，余弦 计算显示数字的正弦。若要计算反正弦，请使用“Inv”+“sin”。“sin”只能用于十进制数字系统。 计算显示数字的余弦。若要计算反余弦，请使用“Inv”+“cos”。cos 只能用于十进制数字系统。2.2测试用例设计及结果按顺序给出每一测试项目的：a.?测试用例； b．阐述用例设计中使用的方法； c．实测结果数据；d.?与预期结果数据的偏差；要求：列出等价类划分方法或边界值的选取理由。 3．软件测试结论【按顺序给出每一项需求测试的结论。包括：a.?证实的软件能力；?b.?局限性（即项需求未得到充分测试的情况及原因）。】 4．评价4.1测试结论【说明能否通过。】 提交以学号及姓名为文件名的测试报告（使用WORD编写）电子文档 例： 两个整数相加的测试用例（假设计算器能输入的数据最大长度为8位）。 整数（双字节[16bit]）： ? 有效等价类：≥-32768且≤32767、? 无效等价类：-32768、32767? 边界值:???? -32769、-32768、0、32767、32768 有效的测试用例：（符合整数条件及其整数相加不超过整数范围的用例）如：?? 100＋200＝300?? －100＋400＝300?? 0+32767＝32767?? －32768＋1＝－32767????? 。。。。 无效的测试用例：（不符合整数条件及其整数相加超过整数范围的用例以及无效的等价类） 如：?? －1000000＋100?? -32769＋0?? 32767＋1?? -32768－1。。。。 .doc。 注意：word版本应为2003兼容。 报告格式参考如下： 实 验 报 告 课程名称 软件测试 实验项目名称 软件测试试验1(白盒) 实验时间 （日期及节次） 专业 软件测试 学生所在学院 软件工程 年级 2012 学号 姓名 魏志鑫 指导教师 于海洋 实验室名称 实验成绩 预习情况 操作技术 实验报告 附加：综合创新能力 实验 综合成绩 教师签字 黑龙江大学教务处 目 录 实验名称： 3 实验目的 3 实验类型 3 实验环境 3 实验要求 3 实验步骤 3 1、基本路径测试 4 1.1 程序流图： 4 1.2 控制流图 5 1.3 计算圈复杂度V(G) 5 1.4 给出路径 6 1-2-3-4-5-6-30-31 1-2-3-4-5-16-30-31 1-2-3-4-7-8