办好文家长学校1.docVIP

绩溪县桂枝小学创办于2009年9月，学校占地2公顷，设计有36个班规模教室，12个多功能教室，1个餐饮文体中心，多媒体教学设施、校园网覆盖每一个教室。现有33个教学班,在校学生数1850人，教职工86人，其中安徽省特级教师1人，中学高级教师1人，全国优秀教师1人，市级学科带头人4人，市级骨干教师5人，县级骨干教师4人。 家长学校是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育知识的重要场地，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口，办好家长学校是不断提高学校办学质量的重要保证。 我校地处城郊结合部，毗邻工业园区，招生范围包括周边农村子女和外来打工子女，学生来源广泛，基础差参不齐，家庭教育普遍重视不够，这对于一个新办学校来说是一个阻碍办学质量稳步提高的重要因素。为此，学校领导在开办之初便统一认识，秉承“绘人生底色，圆孩子梦想”的办学理念，把“创办家长学校，争创家教名校”，提高家长素质当作是提高我校办学质量的一项重要工程。 我校家长学校虽然办学时间不长，但由于办学目标明确，学校领导重视，在全体师生员工的共同努力下，家长学校工作已经得到全校家长的支持与肯定，在推进我校不断提高教育教学质量的过程中发挥了重要的作用。 三、争 创 之 路 （一） 健全制度，扎实管理 按照《安徽省教育系统家长学校工作试行条例》要求，扎实开展家长学校各项工作。学校许道红校长亲任家长学校的校长，各行政人员也担任相应的家校职务，我们的教师队伍主要由学校骨干教师组成，他们都熟悉家庭教育知识，热爱家庭教育工作，勤奋敬业，为人师表，并有一定的组织管理能力。管理队伍与教师队伍职责明确，分工合理。家长学校建立健全了各项规章制度，有专用场所以及相应的课桌椅，各项工作做到：有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有评价、有总结。每年按照预定目标开展教育教学活动。在家庭和社会中扩大宣传，营造良好的家校沟通交流氛围。 （二） 丰富形式，做实过程 学校自挂牌成立家长学校以来，我们对各年级家庭教育情况进行了调查摸底，根据《安徽省教育系统家长学校课程计划》和《安徽省教育系统家长学校教学大纲》要求，制定了家长学校工作计划、目标，根据不同类型的家教情况采取分年级、分层次，定期和不定期，集中和个别多种办学形式，从三个层面，即“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”原则开展家庭教育工作。 1、规范开展授课活动。聘请本校有家教经验的老师担纲，根据学校统一主题，各教师结合学生实际情况撰写讲稿，讲课内容一是抓住家长感兴趣的热点问题及家长平时教育子女比较薄弱的环节进行，如对一年级新生家长，开展《如何帮助孩子尽快适应学校生活》教育讲座，对二三年级学生家长重点引导让孩子养成良好学习生活习惯的教育，对高年级学生家长则重点和家长们探讨《如何培养孩子良好的品德和行为习惯》。二是从学生的成长规律出发，结合心理学、教育学知识，就学生的校内外表现进行案例分析，以期让家长们学一些科学教育的方法。学校要求老师讲课内容尽量做到既有理论性又有可操作性，让家长们听得进，学得来，做得到，从而切实有效地提高家长教育水平。学校对每一次授课活动做到合理安排，精心组织，每次都让每一位家长期待而来，满意而归。 2、主题教育有的放矢。我们突出“引导家长逐步学会科学育人”这一主题，结合宣讲教育部、全国妇联印发的《全国家庭教育指导大纲》对家长进行家教方法指导。不少家长通过家长学校学习，懂得了对孩子灵活的教育方法。如有位胡姓家长，常年在外打工，平常没时间对孩子进行教育，总认为把孩子交给学校，教育就是学校的任务，孩子由奶奶照看，奶奶的迁就，教育方法的简单，孩子成了“网瘾少年”，后由厌学发展到逃学。班主任和这位家长进行了多次沟通，并要求这位家长抽时间来参加家长学校学习，经过学习和班主任的思想工作，这位家长转变了认识，明确了孩子犯错误，责任在父母，增强了责任感，为了更好地教育与挽救孩子，这位家长主动到学校同班主任商讨教育方法，改变过去粗暴、简单的教育，后来这位学生重返校园，且改变较大，学习成绩有进步，表现也不错。该生家长十分感激地说：“是老师帮助我们教育好孩子，这种恩情我们永远不会忘却。” 3、突出关注留守儿童。随着留守家庭的增多，我校家长学校把关注这一团体作为家教工作的又一个重点，通过召开留守子女家长座谈会、组织留守家长参加专家报告会等多种形式，让他们对留守孩子的家庭教育有更全面的认识，能尽可能地从孩子年龄特点、心理特点出发进行针对性的教育。四年来，学校还结合宣城市教体局“暑期大家访”活动，要求留守儿童代理家长们必须要走遍每一个代理孩子家庭，对孩子的家庭情况全面了解，对孩子的暑期生活给予全程关注和有力指导。同时，为了让留守儿童与全校同学一起健康全面发展，家长