词类活用课件.pptVIP

总结 意动用法应译为： （1）“认为（觉得）……怎么样” （2）“把……当作……看待” （3）“对……感到怎么样” 1、项王虽霸天下而臣诸侯。 2、吾从而师之。 3、邑人奇之，稍稍宾客其父。 （臣：使……为臣）（《韩信拜将》） （师：以……为老师）（《师说》） （奇：认为……惊奇；宾客：以……为宾客） 规律：名词、形容词带有宾语，活用为使动或意动词。 为动用法　 例如：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）译文：同样是死，为国家而死可以吗？ 为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。可图示为： 主语 谓语中心语 宾语 为（替） 实施 类型1：动词的为动用法 译为：大王你施行仁政，这些老百姓就会 对上级亲爱，愿为长官卖命。 类型2：形容词的为动用法 1.君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。 译为：后人为他哀痛却不把他当作借鉴 2.后人哀之而不鉴之 译为：庐陵人文天祥亲自为他的诗集写了 序言。 3.庐陵文天祥自序其诗 类型3：名词的为动用法 数词用作动词 六王毕，四海一。 朝晖夕阴，气象万千。 （统一） （千变万化） 　　　学习词类活用知识，要注意掌握和积累典型的例子。对于不典型的甚至模棱两可的可不必纠缠。此外，不能只满足于能说出来某词是什么活用现象，还要能够准确地解释和翻译活用词。从高考的角度说，一般不考这是什么词活用作什么词，考查较多的是某个词在某个句子里面是什么意思。 环县一中 黄波 一、了解《考试大纲》要求: “与现代汉语不同的用法” 主要指：三类实词（名词、动词、形容词）的活用 此外，还有数词的活用。 二、命题形式 主要结合选择题和翻译题来考查 与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。 词类活用 名 词 动 词 形容词 其 他 动 词 名词 动 词 使动 为动用法 数词活用作动词、形容词、名词 名 词 动词 名 词 作状语 名 词 使动 名 词 意动 形容词 名词 形容词 动词 形容词 使动 形容词 意动 意动 名词的活用 动词 作状语 使动 名词处在了动词应该处的位置上。 名词 　动词　 1、名词＋名词＋名词 例：天雨雪 2、名词＋代词 例：名之者谁？太守自谓也。 3、副词＋名词 例：范增数目项王。 4、所 ＋ 名词 例：太守即遣人随其往，寻向所志。 5、能愿动词 ＋名词 例：非能水也，而绝江河 名词处在了动词应该处的位置上。 名词 　动词　 6、名词＋介宾 例：沛公军霸上 7、名词 + 而 + 动词 例：惑而不从师 8、动词+ 而 + 名词 例：顺流而东 总结: 1、名词与名词连用(3或2个名词) 2、名词前没有动词，其后带宾语 3、名词前加能愿动词 4、否定副词或表数量副词后的名词 5、“所”字后边的名词 意动 名词的活用 动词 作状语 使动 天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。 规律1：表比喻，译为“像……一样” 像+名词（影子）+那样+动词（跟随） 君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。 规律2：表态度，可译为 “像对待……一样” “……当作……” 现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。 名词 作状语　 规律3：表示工具，状语可译为: 用（拿、以、靠)…… 规律4：表示动作状况、对象， 翻译要具体情况加上适当的介词。 余自齐安舟行适临汝。 译为：用（乘，凭借）…… 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面 规律5：方位名词作状语，表趋向， 可译为“向、朝……”“在……” 孔雀东南飞 译为：向东南 君子博学而日参省乎己 译为：每天 规律6：①表示动作频率或经常性， 可译为“每（日、月、岁）” ②表示情况逐步发展， 可译为“一天天（月月、年年）” 总结: 1、名词作状语规律：前面已有主语， 名词+动词, 名词与其后的动