苏教版语文第十一第六单元教案.docVIP

小学部集体备课教案 年级： 六 学科： 语文 授课人：xhlwcbt@163.com 课 题 18、给家乡孩子的信 课 型 新授 课 时 1 备课时间 授课时间 教学目标 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。会用多么……多么……、不是……而是……造句。3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。 重点难点 掌握书信的格式。 教具准备 教学光盘、课件 教 学 过 程 二次备课 一、谈话导入，简介巴金。　　1、你对作者巴金了解多少。　简介巴金　　　2、质疑：引出课文。二、自读课文　　1、听读欣赏，思考这封信的主要内容。　　2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。　　3、指名读生字，找新词，理解词语。　　　　争先恐后 奉献：　羡慕：　　4、说说每个自然段的意思：三、精读第一段　　1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。　　（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）　　2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？　　　　（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）四、精读第二段　　1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。　　（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。）　　2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。　　3、理解我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。　　4、理解多么……多么表达的强烈感情，并口头造句。　　5、有感情地朗读这一段。五、指导写字　　　1、教师示范。　　　2、学生描红六、作业　　　1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。　　　2．完成《补充习题》作业 教后记 小学部集体备课教案 年级： 六 学科： 语文 授课人：xhlwcbt@163.com 课 题 18、给家乡孩子的信 课 型 新授 课 时 2 备课时间 授课时间 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 重点难点 理解重点语句，领悟让生命开花的含义。 教具准备 教学光盘、课件 教 学 过 程 二次备课 一、复习　　1、听写词语。　　2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？二、精读第三段　　1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？　 (他把自己当作普通人、平凡的人。他希望再活一次、重新学习，重新工作让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！)　　2、巴金为什么写作？理解课文后回答。　　3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望？　　4、理解让生命开花的含义。　　（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？　　（2）文中哪一句表达了让生命开花的意思。　　　（生命的意义在于奉献而不在于享受。）　　5、指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬）　　6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。三、精读第四段　　1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。　　2、感情朗读。　四、精读第五段　　　用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。五、学习书信的格式　　1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。　　2、对照课文，指明书信的五个组成部分。六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。七、布置作业 1、熟读课文 2．完成《补充习题》作业 教后记 小学部集体备课教案 年级： 六 学科： 语文 授课人：xhlwcbt@163.com 课 题 19、钱学森 课 型 新授 课 时 1 备课时间 授课时间 教学目标 1．学会本课10个生字，理解词语 2．有感情地朗读课文，了解课文内容，理清课文脉络。 重点难点 熟读课文，理清课文的脉络。 教具准备 课文朗读光盘、教学课件。 教 学 过 程 二次备课 一、提示课题，设置悬念　　1、揭题谈话，简介人物。　　　同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？老师这里有一点资料，请同学们读读。（出示有关资料）　　2、设下悬念，为自读作铺垫。　　　 钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？