课题：第三元整式乘法前几节总复习回顾.doc

教师1对1个性化辅导专栏 教师1对1 咨询电话 2015 年 月 日 第 次课 课题：第三单元整式乘法前几节总复习回顾 教学过程： 【重温重难点和易错知识点】 1. 2、 3、积的乘方法则： （ab）n ＝ an·bn（n为正整数） 积的乘方 乘方的积 上式显示： 积的乘方＝积中每个因式分别乘方后的积 5、单项式的乘法法则：单项式与单项式相乘，把他们的系数，相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 注意： ①积的系数等于各因式系数的积，先确定符号，再计算绝对值。 ②相同字母相乘，运用同底数幂的乘法法则。 ③只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式 ④单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。 ⑤单项式乘以单项式，结果仍是一个单项式。如： 6、单项式乘以多项式，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加， 即(都是单项式) 注意： ①积是一个多项式，其项数与多项式的项数相同。 ②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号。 ③在混合运算时，要注意运算顺序，结果有同类项的要合并同类项。 如： 7、多项式与多项式相乘的法则； 多项式与多项式相乘，先用多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所的的积相加 如： 8、平方差公式：注意平方差公式展开只有两项 公式特征：左边是两个二项式相乘，并且这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数。右边是相同项的平方减去相反项的平方。如： 乘法公式应用 [来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 公式特征：左边是一个二项式的完全平方，右边有三项，其中有两项是左边二项式中每一项的平方，而另一项是左边二项式中两项乘积的2倍。 【学生一试高低】———【教师详细点拨】（请细心作答，小心题中陷阱！！！！！！） 1.、下列运算正确的是……（ ） （A） （B） （C） （D） 2.、做一做。 （1）、 （2）、（-6ay3）（-a2） （3）、（-3x）3（5x2y） 3.⑴ ·； 4.计算的结果是( ) A、 B、 C、 D、=…（ ） （A） （B） （C） （D）- 6.已知xa＝3 xb＝5 则x3a＋2b的值为( ) A． 27 B． 675 C． 52 D． 90等于 ( )。 A．； B．； C．； D． 9.计算： =__________ ；(2x＋5)(x－5) =__________． 10.计算（a）3·（a2）3·（a）2……………………………（　　） （A）a11　　　　（B）a11　　　　（C）－a10　　　　（D）a13 11.= ；A、 B、 C、 D、 13.先化简，再求值：，其中． 14.已知22n＋1＋4n＝48, 求n的值． a+1)2=0,∣b-4∣+∣c-(-2)3∣=0,求3(-ab)2+(-2a)3bc-5a2.(-b)2+3a3bc的值 【典例解剖】 例1.先化简再求值：3x(x2+2x+1)-(2x+3)(x-5)，其中x=-2 例2.计算题 1. －a3·a4·a＋(a2)4＋(－a4)2 2. (－3x2y)3·(－2xy3z)2 3. (5a2b－3ab－1)(－3a2) 4. 3a2－2a(5a－4b)－b(3a－b) 6x2－(x－1)(x＋2)－2(x－1)(x＋3) —2 —3 … 输出答案 … (2)请将题中计算程序用代数式表达出来，并给予化简． 【个性作业】： 1.填空： 1. ＝ ； 2. ＝ ； 3.＝ ； 4. ＝ ； 5.（x-y)2·(y-x)3·(x-y)= ； (－x2y)3的计算结果是( ) A、－x6y3 B、－x6y3 C、－x6y3 D、x6y3的结果是(