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《桃花源记》问题导读—评价单 学校： 班级： 姓名： 设计者： 教学目标： （一）知识目标1．朗读、背诵课文。2．理解积累一些文言实词。（二）能力目标1．理解本文以渔人的行踪为线索叙事的表现手法。2．能辩证地看待作者在文中寄托的社会理想。（三）情感价值目标了解作者追求理想社会的思想感情，激发学生为追求理想的活而努力学习，形成积极的人生态度和正确的价值观教学重点 1、熟读课文，积累文言字词。 2、掌握文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色。3、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。  教学难点： 1．理解评价作者心中的理想社 2.整体感知文本内容，品味揣摩语言。 知识链接： 1、　陶渊明（３６５～４２７），一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。是大司马陶侃的曾孙，其祖父、外祖父都做过官。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮志。时值东晋和宋的易代之际，社会动荡不安，壮志难酬，二十九岁开始，先后做过几任小官，他在几次仕途中，深感官场污浊、仕途凶险，终于在４１岁辞官回乡，并作《归去来兮辞》以明其志。从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所做的诗文多描写农村生活情趣，表示田园风光，抒发他