宣威中心学校实施农村小学寄宿制工程汇报材料.docVIP

麻江县宣威中心学校实施农村小学寄宿制工程 汇 报 材 料 在上级部门的大力支持和帮助下，我校于2010年9月份开始实施农村小学寄宿制工程。在一年多的实施工程中，总结了一些经验，同时也存在一些问题。现将此项工作作如下汇报。 一、以制度为依托，规范管理细节 为使寄宿生管理有章可循，学校以“规范化、精细化”为支撑，以制度的完善为依托，紧紧围绕教、学、吃、住、行等方面制定了一系列规章制度，构建了依法办学、民主监督、质量考核等评估体系，规范和细化了领导班子成员的分工和各部门的管理职能，成立了校长全面抓，分管副校长、宿管教师、班主任具体抓，学生干部配合抓三级管理机制。 在宿舍管理方面 我们老师轮流值班，按照《寝室管理机构流程图》确立了“消除管理盲点，规范管理细节，提高管理效能”的管理措施。针对寄宿生每天的活动，制定了《寄宿生一日常规》，要求养成“三个习惯”，即：礼仪习惯、卫生习惯、行为习惯；做到“三轻”即：说话轻、走路轻、摆放物品轻；督促“三个随手”即：就餐后随手刷洗碗筷、用水后随手关水龙头、生活中随手捡拾垃圾；检查“六个一条线”，即：被子、脸盆（水桶）、毛巾、菜缸、水瓶、鞋子摆放一条线。值周行政、宿管老师、寝室长按照《学生宿舍楼日常检查流程图》检查、督促、指导学生按时起床就寝，折叠被褥，洗脸、洗脚、漱口、打扫卫生，规范摆设生活用品，力争使学生把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项事务都做成精品。针对寄宿生生活自理能力差、责任意识淡薄问题，学校实行责任到人。对宿舍内的每一扇门、每一块玻璃、每一个铺位、每一样用具等都指定了专门的责任人。并开展了叠被褥、摆放物品等系列化生活技能竞赛，使宿舍内逐步形成了“事事、时时、处处有人管，人人、事事、时时讲实效”的自我管理氛围。针对农村学生卫生习惯差的问题，学校在保证每天的开水供应外，努力提高寄宿生的寄宿条件。 （二）在餐饮管理方面 采取自愿的原则，寄宿生实行包餐制，按月结算，学校对学生每顿饭菜的质量、数量、价格实行定额检查。为了保证学生的合理营养，避免饭菜单调与重复，食堂管理人员精心设计每天的菜谱，既营养丰富又花色品种多，基本做到了市场有什么新鲜蔬菜。学生就能吃到什么样的新鲜蔬菜。为了保证饭菜质量和饮食安全，学校要求食堂管理者在“精”字上高要求。在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。严格执行《食品卫生法》。购买了紫外线消毒设备，设立了贮藏室、更衣室等。对食品的储藏进行了分类、分架、隔墙、离地存放，并定期消毒。严把原料进口关。每周不定期对所进货物进行检查，对进入食堂的米、面、植物油、酱油、醋、肉等食品进行台账记载，索要凭证和质量安全标识。与此同时，学校还建立了程式化的安全检查制度，每周按程式对蔬菜的新鲜、干净程度、保存食品的冷藏消毒设备及生食品、半成品和熟食品的分割存放情况进行检查，检查时做到了“要求——检查——反馈——整改”，通过师生的考评，来提高食堂人员的服务质量。 二、以活动为载体，加强育人职能 宣威中心学校是一所刚起步的农村寄宿制乡镇中心学校，规模不算很大，管理还处于摸索阶段，因此，近年来，学校从高标准、高起点出发，“把一切为了学生”作为核心理念，以创新发展为动力，以活动教育为载体，以精细化管理为手段，全方位优化办学平台，针对寄宿制学校学生课余时间比较宽裕的特点，通过组建兴趣小组，开展了系列化课外活动。如：寄宿生业余活动比赛、学科类、阳光体育、生活休闲类等，丰富了学生的课余生活，在全校营造了一种宽松和谐、民主团结的良好人际关系，建立了一种平等亲切、尊重和谐、团结友爱、教学相长，活而不乱，、管而不死的良好工作氛围。 一是打造学习型校园。 学校每天按时开放图书阅览室，供学习阅读。通过课外阅读，使学生生活逐步充实，头脑逐渐聪慧，同时也滋养了学生的儒雅气和校园的书香气。充分发挥校园广播的作用，每天诵读《诫子篇》、《生于忧患,死于安乐》、《少年中国说》等文章，让学生懂得如何为人处事，如何报效国家。通过校园广播自办栏目及时报道每天校园发生的事，校园广播丰富了校园生活、繁荣了校园文化。隔天开放多媒体网络教室，让农村孩子受到了更优质的教育资源。 二是学校组织了体育兴趣小组。 以此营造真诚、进步、和谐、轻松、愉悦的体育文化氛围，并以寝室为单位，开辟课外活动，组建了书画训练小组、计算机兴趣小组、乒乓球队、羽毛球队、篮球队、长跑小组等近10个生活休闲类活动小组。参与学生多达240人，活动涉及防灾自救演练、挑战体能、智力大比拼、才艺展示；篮球比赛、乒乓球比赛、一分钟投篮比赛、拔河比赛等内容。 三是针对留守学生双休日留校。 为丰富他们的课余生活，学校安排值周行政负责组织学生读书、游戏、小型联谊、看电视、玩电脑等有别于平时的特色课程。这些别开生面的课程，让留守学生既开阔了视野，又打开了激发学生的另一片知识窗。