郑振铎《海燕》.pptVIP

给下列字注音 轻颸 (sī) 隽(juàn)妙 隽逸(yì)　　　　　 粼粼(lín) 觳(hú)纹　　　　　 憩(qì)息 蹇(jiǎn)劣　　　　　融融泄泄(yì) 解释下列词语： 轻颸：轻柔的凉风 憩息：休息　　　忧戚：忧伤 融融泄泄：和睦欢乐 皎洁：（月亮等）明亮而洁白 粼粼：形容水波明净的样子 蹇劣：不顺利 朗读课文，分析课文层次： 文章以“乡愁”为线索，分为前后两部分： 一部分（1——7）：用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了生动的描写。勾画出一副“隽妙无比”的春景图。 二部分（8——14）：作者从无尽的遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深情，对海上的小燕子进行了生动细致的描写。 根据课文的描写，文中“春景图”包含了哪些内容？ 作者描写了春风、春雨、春柳、春花、春草等各种春天特有的景物，并用“吹拂”、“洒落”、“齐舒”、“奔聚”等动词写出了春天到来，万物充满生机的过程。 在这烂漫无比的春天的背景上飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象 有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态俊秀飘逸，憩息于电线上时成为一副有趣的图画，为春光平添了许多生趣。小燕子和故乡的人们之间形成了一种融融泄泄的亲密关系，小燕子的来去会引发故乡人们或忧戚或舒怀的感情。人们喜爱小燕子，愿意让小燕子在自己家中安巢，人们甚至把自己的命运与小燕子是否光顾联系起来。小燕子已经成为故乡生活中不可或缺的一部分。 作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的喜爱之外，还有其他感情上的因素吗？ 作者此时离开故乡，离开祖国有几千里之遥，托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，“不料却见着我们的小燕子”。作者明知眼前所见到的海燕绝不是故乡的小燕子，却仍然称之为“我们的小燕子”。可见作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念，他怀念故乡的小燕子，实际上是在抒发自己对故乡生活的无限眷念之情。 文中如何描写海燕活动的背景？ 作者用具有浓郁抒情意味的笔触勾勒出海上的小燕子活动的背景：海天一色，都是皎洁无比的蔚蓝；海波平稳，令人联想到春晨的西湖；微风吹起绝细绝细的波纹，在阳光照晒下显得温秀可喜；蔚蓝的天空中漂浮着几片薄纱似的轻云，如穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾。画面色彩明丽，作者两次发出赞叹： “我没有见过那么美的海！”“我没有见过那么美的天空！”在这皎洁无比的海天之间，人也被净化了：“一点杂念也没有”，深深地沉醉于美景之中了。这段景物描写层次感极强，先写海，再写天，然后用“绝美”二字表达出对海天的整体感受。 海上的小燕子是怎样的形象？ 小燕子在浩莽的大海上隽逸地从容地斜掠，或展开双翼，落在海面上，随着海波浮憩，作者担心小小的燕子会觉得倦，会遇到暴风疾雨，小燕子却是又安闲、又舒适。作者因此感叹这小小的海燕是海上英雄。 比较前后两方面写法的异同 相同点：都有“绝美”的活动背景，都从静态和动态两方面描写燕子的飞行和憩息，都从小燕子引起了轻烟似的乡愁。 不同点：故乡燕是记忆和想象中的景象，海上燕是眼前所见的景象；故乡燕受人喜爱，是欢乐的使者，海上燕在海上从容、安详，是海上的英雄。 本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？ 海燕是作者咏物抒情的缘起，作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离国几千里，离家几千里的海上飞翔，但在作者的心中，它就是家乡的小燕子。所以，文章以“海燕”为题。 结合思考练习一，从文中找出故乡小燕子与海上小燕子外形特征的语句，找出描写家乡燕子和海上燕子的段落，并仔细品味。找出海上的小燕子和故乡的小燕子之间的不同之处。 作者从四方面描写海燕的外形特征，有动有静，动静结合。从海上小燕子，联想到故乡小燕子，而故乡小燕子只在美好的记忆中，只好借海上小燕子寄托自己的无限情思，以此来抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、祖国的牵挂与惦念。 作者为什么会把海燕误认为故乡的小燕子 作者被迫出国，船在海上航行，离故乡越来越遥远，心中不免涌动思乡之情。站在船头，意外地发现几只海燕，便引发无尽的遐想。于是自然地回忆起故乡的小燕子，但故乡已远，小燕子也只飞翔于美好的记忆中，所以只好借眼前的海燕寄托自己无尽的情思，作者明知眼前的海燕不是 故乡的小燕子，却一再问自己：“它们是我们故乡的小燕子吗？”因为作者思念家乡祖国，这种情思无以寄托，所以他宁愿相信（其实是希望）眼前的海燕便是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。 作者为