家长学校的作用Microsoft Office Word 文档.docxVIP

家长学校的职能作用孩子是家庭的希望，祖国的未来。抓紧抓好对孩子的培养，是对家庭的负责，也是对社会的负责，对国家的负责。一个孩子的成长过程是相当复杂的，应当引起社会各界的高度重视，在家庭、社会、学校、班级、学生之间建立一项长期的、有效的沟通渠道———家长学校。?　家长学校的产生是家庭的需要，社会的需求，也是学校的需求。家长学校“培养”的对象是家长，教育的最终目是培养学生，所以说家长学校是促进学生成长的催化剂。办好家长学校，应该从以下几方面着手：充分利用闲暇时间给家长充电。可以给他们讲党的政策，讲改革开放２０多年来我国现代化建设和各项事业所取得的成果。讲市场经济条件下的各种关系，再结合家长各自特点进行实用技术的培训。在此过程中，巧妙地进行对孩子的教育方法的指导。?　固定的场所，经常性的沟通。要有一间专门的教室做为家长学校的场所，要有黑板，有课桌椅，有专人负责，沟通社会的方方面面，搜集来自于四面八方的信息，提炼有利于学校常规教育管理中有用的东西。定期召开家长会，是家长学校的主要任务，通报学生在校的进步程度，主要是学业和行为方面。倾听家长对孩子的评论。学校尽量讲学生的爱好、特长，对于不太严重的问题，一般应避而不谈。因为家长的教育办法必定有限，说的多了会造成家长体罚孩子的错误行为，反而造成师生间不和谐的关系。学校要经常性地沟通，倡导家长和学生一起听课，高年级的不一定听懂，低年级的课堂过程，家长也能看出一些不足。这才能把家长、学生、教师联系得更紧。?　家长学校应建立学生成长的“档案袋”。跟踪学生的发展，建立学生成长的“档案袋”很有必要。对学生的健康、爱好、书写的作业本、练习题、周测、月考及一学期中的两次大考，还有校内外的表现进行记载，学校、家长共同给学生一段评语，写成简短的文字，形成“档案袋”。?　这样日积月累共同研究，会发现学生个性的差异、隐藏的天赋及可挖的潜力，从而培养学生向个性化、能力化、特长化、全面化的方向发展。?　建立家长学校是构建和谐社会的需要。社会是“万花筒”，是五彩缤纷的彩带。?　人类的发展不断改变着社会的方方面面，产生着许多新的行业，各种行业的涌现，需要各色各样的人发挥聪明才智。家长学校正是建立和谐社会所需的一种模式。?大凡对教育有些了解的人，都知道教育需要家庭、学校、社会三方的密切配合，共同努力。但是，在欠发达地区的广大农村中小学，常常是政府因为财力不足常常缺位，媒体因为信息泛滥，社会教育就整体而言处于缺位状态。社会给孩子们的影响好坏参半，“5＋2＝0”的现象，不知愁坏了多少辛勤的园丁。现在欠发达农村家长大多外出打工，孩子留给了爷爷妈妈、外公外婆，成了“留守儿童”，家庭教育也时常缺位。只有这学校、这老师，因为从事这职业、端了这饭碗，只得在这里苦苦的支撑着，但干的不如看的，看的不如说的，老师也就常常不得不做那钻进风箱的老鼠——成了两头受气的角儿。即使我们面对的不是留守儿童，我们的家长们的教育观念与学校和老师的想法常常也大相径庭，比如：一个八年级学生多次严重违纪，班主任与家长联系，家长总是推说自己忙，基本不闻不问，在孩子的教育上少有配合。几天前该生又带着几个学生自习时间在教室里玩儿扑克，事发后不但不检讨，还鼓动和教唆其他两位同学逃学。家长得知此事后，先是把孩子一顿臭骂，可接下来的做法却让人难以理解了：这位家长先是请孩子和他的同学“下馆子”，然后又派车（这做父亲的说起来也是一个单位的领导，车当然也是公车）送两个孩子到外面玩儿，说是散散心——仿佛这孩子受了天大的委屈需要安慰！面对这样的家长，做老师的真的是“叫天天不应，叫地地不灵”，你要敢威胁他不要孩子上学了？这回他倒是“懂法”了——孩子还没满16岁，必须接受义务教育！其实几年前我在教学中也经常遇到让人困惑的现象：一些家长总说离校远、事情多，对孩子的学习情况几乎一无所知，甚至对老师主动与其联系也少有回应，孩子要毕业了，成绩自然是好不到哪儿去，可家长却要求孩子非“重点学校”不上；还有一些家长，因为教育不得法，弄得孩子和自己的关系严重对立，于是，不但学生在学校的事儿全归老师管，回到家里“犯事儿”了，也往学校送，“看老师有什么办法没有”；……我们现在面临的许多家长，因为历史的原因，大多自己本身就没有受过良好的教育，加之人到中年，面临着许多生活和社会的压力，对自己在子女教育问题上应尽的责任认识不到位，对此疏于学习懒于思考，在生活中无意识地把社会上的、自己身上的缺点与毛病带给了孩子，发现孩子有了毛病，不细察产生的原因，不深究解决的办法，进退失据。有的家庭，因为是留守儿童，两代人甚至在教育的责任问题上推诿扯皮，互相埋怨。——一个深切的感受是，我们在教育孩子的同时，也需要提高家长的素质。这本应是社会的责任，因为这孩子是祖国的未来，教育问题关系到国家民族的前途，也关系到孩子和他们所在家庭的幸福