2014高中研究性学习结题报告我的发型谁做主.docVIP

我的发型谁做主——中学生的发型问题 ——临汾三中高二339班第五组研究性学习结题报告 概述：我们小组设计了分别面对中学生、老师和家长的三份调查问卷，随机分发问卷后对调查结果进行了分析，对一些学生、老师和家长进行了访谈和咨询，得到了人们对中学生的发型应该由谁做主、中学生应该有怎样的发型的不同看法。我们又从网上查阅、搜集了各种相关资料，经过讨论、分析，得出了研究结论： ⑴学生普遍认为“爱美之心人皆有之”，我们正处于青春期，在发型上追求靓丽个性是无可厚非的； ⑵老师、家长们认为中学生正处在人生中较为关键的学习阶段，应该做到“一门心思学习，物我两忘读书”，不应该关注外貌，所以会想让我们留简单、易打理的发型； ⑶中学生之所以会因发型问题与老师家长产生矛盾，是因为中学生心目中的发型与父母所期望的相去甚远； ⑷中学生的发型应由中学生自己做主，长辈们为我们选择的发型会影响我们的心理状态，而自己满意的靓丽发型会增添我们的自信，在某种程度上可以帮助我们提升学习水平。 研究小组成员及分工安排 组长：郭崇真 指导教师：王俊龙 刘永波 组员： 编号 主要任务 3951 郭崇真 组织研究工作，制作演讲文稿 3952 刘泽瑜 撰写研究报告 3953 周婉静 制作演讲文稿，咨询有关人士 3954 郭伟文 设计调查问卷 3955 柴晋强 总结文字资料 3956 梁博 分发问卷，进行调查 3957 景智慧 外出调查，搜集研究素材 3958 刘金昌 查找资料 3959 杨嘉傲 分发问卷，进行调查 共同完成 讨论、分析，得出结论 研究活动时间安排 时间 活动安排 11.8-11.9 小组讨论，确立课题，明确分工 11.10-11.12 讨论咨询、访谈和问卷调查事宜 11.13-11.16 设计问卷，搜集资料 11.17-11.25 分发问卷，进行咨询与访谈 11.26-11.27 各成员完成自己的任务 11.28-11.30 对调查问卷进行整理并总结，对大家所搜集的信息进行整理 12.1-12.3 小组讨论，分析信息 12.4 得出研究结论 12.5-12.7 进行总结，写结题报告 12.8 完成结题报告，审批完善 研究背景介绍 作为青春期的中学生，我们常常会追求一些青春靓丽的发型，但我们的这些想法总是被老师、家长等大人们的不满，他们会认为我们不好好学习……所以我们想通过研究找到长辈们对我们的发型不满的根源，探究中学生的发型由谁做主以及它对我们的影响。 资料搜集 百度知道-适合中学生的发型/questionhtml 《中学生该留什么发型/thread-263905-1-1.html 《本期辩题：学校该不该管学生的发型和衣着？/Article/zxyd/zxyd200908/zxyhtml 研究过程叙述 我们小组设计了三种分别面对中学生、老师和家长的调查问卷，随机分发问卷后对调查结果进行了分析，对一些学生、老师和家长进行了访谈和咨询，得到了人们对中学生的发型应该由谁做主、中学生应该有怎样的发型的不同看法。我们又从网上查阅、搜集了各种相关资料，经过讨论、分析，得出了研究结论。 1、调查问卷原本1（中学生）及统计结果 调查问卷原本1附件： Hello啊，我们是高339班研究性学习小组的，我们研究的是中学生的发型问题。亲爱的同学们呐、支持我们吧！ ?1. 你的性别( )A.男 B.女?2. 你是否重视自己的发型（ ）A.是 B.否 ?3. 你认为做发型的原因是（ ） A.增强自信 B.时尚影响 C.对美的追求 D.他人影响 ?4. 每天会花多少时间整理头发（ ） A.≤5分钟 B.5—15分钟 C.≥15分钟 ?5. 你认为发型会影响到（ ） A.心情和自信 B.受欢迎的程度 C.个人形象 ?6. 你认为家长老师们对中学生发型( ) A.看法很OUT，有代沟 B.要求太苛刻，不应该限制我们我们张扬个性 C.看法和要求都很合理 ?7. 您认为高中生应该有什么样的发型表1：中学生调查问卷统计 调查内容 选项、人数及比例 选项 人数 比例 选项 人数 比例 选项 人数 比例 选项 人数 比例 2．你是否重视自己的发型 是 63 62.4% 否 39 37.6% 3你认为做发型的原因是 A.增强自信 25 49% B.时尚影响 16 24.5% C.对美的追求 50 15.7% D.他人影响 11 10.8% 4．每天会花多少时间整理头发 A.≤5分钟 86 85.4% B.5—