2014高二下教学工作计划地理.docVIP

山东省宁阳第四中学 2011/2012学年度下半学期 地理教学工作计划 学 科 地理 年 级 高二 讲 授 55 课时 制订教师 高二地理组 复 习 20 课时 备课组长 李克建 (练习) 15 课时 教研室主任 王玉环 总 计 90 课时 校 长 王洪民 2012年2月15日 一、教学目的、任务及要求 以山东省高中地理新课程标准纲要为指导，以宁阳四中高中地理教研组2012/2013上学期工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德素质，业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加背诵量，丰富学生的知识面，提高学生的地理素养，使学生具有适应高考需要的解题能力和技巧，规范用语能力，掌握地理学习的基本方法，养成自学地理的习惯，为2013年高考打下扎实的基础。 二、教情分析 1、本学期地理教学任务重，依据2010级实际地理教学学情，我们地理备课组把以往教学进度大大提前，高二下学期进入高三一轮复习。这也是高中地理教学进度的一个新的探索，同时也极大提高了教学的难度。 2、提高本学期地理组集体备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力的要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的地理素养。 3、加强对学生地理学习习惯的培养，加强常规工作的落实与检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 4、学法指导为抓手，带动其他方面的教学工作。 5、强化地理知识的积累，包括名词解释、规范语言、记忆的知识等。 6、运用各种方法，提高学生分析问题和解题的能力，拓展学生地理学习空间。 三、学情分析 通过高中地理知识的学习，学生暴露出自己的优点和缺点，高二这一年是学生的、关键期浮躁期，也是学习任务重、压力大，竞争激烈的一年。由于学生对地理的重视程度不够，导致地理学习的积极性不高，基础知识不扎实、基本能力低、学习态度差、地理常识欠缺，简答题规范水平偏低，地理能力有待加强培养。 四、教学措施 1、狠抓基础提高能力 　　第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固基础知识的同时，各种能力才能得到逐步提高。在复习中，同学们要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时完成单元训练，提升应用能力。为此，一轮复习阶段应该按部就班，以单元为单位进行复习。同学们要紧跟计划、紧跟老师，在课堂上要跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后则应按照单元的顺序做一些习题。如果在基础年级学得不太好，那么这一轮复习就是查漏补缺、提高成绩的最佳时机，通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力 2、围绕一个中心打好基础 　　这个中心就是主干。结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。地理主干知识具体包括：地理常识（地理事实、地理数据)；地理概念（概念群、核心概念）；主要地理规律和原理。几乎每年高考都会把时间的计算、地球运动及其地理意义、气候、地表形态变化、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、区域综合分析等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容。 　　对这些主干知识的复习，同学们要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。 3、做到两个提前形成习惯 　　一是尽早训练答题规范形成正确的答题习惯 　　在第一轮复习的习题训练中，同学们要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，要学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化)；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。 　　二是关注热点拓宽视野形成学以致用的习惯 4、抓住三种图表提高地理特征能力 图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。复习中应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。图表复习一定要突出等值线图、统计图表、区域地图三类图表的判读、分析和应用。 　　 五、课时安排 自然地理：共 25 课时 人文地理： 共23课时