第一章第二节《人口的空间变化》第一课时导学案..docVIP

高一地理DL2010-2-20-00 第一章第二节：《人口的空间变化》第一课时导学案 编写人：祝波 审核人：邹峰 向秘海 编写时间：2010-2-20 班组：------组别： ------组名：------姓名：------ 【学习目标】 1.??? 人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。 2.??了解第二次世界大战前后人口迁移的原因、特点、流向；了解我国人口迁移的主要方式、原因及特点； 【重点】人口迁移概念的理解及特征，国际人口迁移和中国人口迁移的原因，特点和移民的流向 【难点】理解人口流动动与迁移的区别，国际人口迁移和中国人口迁移的原因，特点和移民的流向 【学法指导】通过读图、资料分析、小组讨论具体分析世界或地区人口迁移特点及人口迁移主要原因。 【知识链接】 知识点一人口迁移的概念和特征 1、人口迁移和人口流动 人口迁移和人口流动的区别和联系 概念 区别 联系 人口迁移 通常是指人口在不同的地区之间迁出和迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象 居住地永久性或长期改变、 人口迁移与人口流动是人口移动 的两种基本形式 人口流动 通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动 临时或短期离开居住地外出活动 2、人口迁移的特征 （1）时间性特征，对于“永久性”或“长期性”的界定，目前尚无统一的标准，迁移间隔可以是有时间长度的，如1年，5年、10年，也可以是更长时期甚至是无限的。 （2）空间性特征 人口迁移必须以居住的的改变为条件，即迁移前后，人的居住的发生改变。而居住的的改变，包含有人口迁移必须超过“一定距离”的含义，这里的“一定距离”往往以超越某种行政区域界限为标准。 【合作探究】 判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移： 1、外出旅游、度假、疗养、探亲； 2、我国大学生出国攻读硕士、博士学位； 3、外出读书，寒暑假回到家乡的大学生； 4、读书或分配工作离开家乡的大学生； 5、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民； 6、到中国来工作的外国人； 7、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工。 8、国家有计划的抽调人员支援西部建设。 知识点二 人口迁移的分类 （一）、根据人口迁移发生的范围，可分为国际人口迁移和国内人口迁移 1、国际人口迁移：发生在不同国家间的人口迁移，改变住所的时间达一年以上。 图：国际人口迁移在不同历史时期的流向图（该图可主要分二战前和二战后两个时期） 时期 特点 迁出地区 迁入地区 原因 19世纪以前 以集团性、大批的移民为主 旧大陆（欧洲、非洲、亚洲） 新大陆（美洲、大洋洲） 欧洲的殖民主义扩张、新大陆的开发 二战以后 发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动人口增加 拉丁美洲/亚洲、非洲 西欧、北美西亚、北非 迁入地经济发展快；石油输出国招募大量的外籍工人 无论是19世纪以前还是二战之后，始终都是人口迁出地的大洲：亚洲、非洲。始终都是人口迁入地的大洲是：北美洲。拉丁美洲由人口迁入地变为人口迁出地，欧洲则相反。 9．下列地区在国际人口迁移中，由迁入地变为迁出地的是( ) A．亚洲 B．拉丁美洲C．欧洲D．大洋洲 10、下图为人口迁移示意。据此回答10-11题 11．若此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示( ) A．从北美迁往拉美 B．从亚洲迁往拉美 C．从非洲迁往西亚 D．从欧洲迁往非洲 2、国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。 （1）、 中国的人口迁移 ???? 阶段 历史上我国的人口迁移 新中国成立后至80年代中期 20世纪80年代中期以来 特点 人口频繁地迁移 迁移规模比较小，频率比较低 流动人口大量增加 迁移方向 秦汉开始：黄河中下游平原-长江流域和珠江流域；“安史之乱”：人口分布中心由黄河流域转移到长江流域；“靖康之难”：人口继续南迁。 净迁出地区有辽、鲁、沪、川等省市，西藏为迁入和迁出持平地区，其余地区为人口净迁入地 从农村到城市；从内地省、自治区到沿海城市和工矿区。 原因 戍边、流放、逃难、避税和经商，移民支边、战争、自然灾害等 受国家政策和户籍管理制度影响较大 各地之间巨大收入差异；农业中存在大量剩余劳动力；政策允许农民进入小城镇落户。 20世纪80年代以来出现大规模人口流动的原因和影响： 主要原因：（1）我国是一个人口多、耕地少的国家，大量的农村劳动力长期处于剩余状态。农村经济体制改革，使农村大批潜在的剩余劳动力成为剩余劳动力，他们迫切要求进入小城市寻找就业机会；（2）1984年推出的允许农民进入小城镇落户的政策，为我国流动人口的大量涌现提供了契机