陈涉世家2课时.ppt

陈涉世家 司马迁 学习目标　 1、翻译、2、3段， 2、讲解2、3段，了解陈涉起义的原因及谋划起义的经过。 自学指导： 自学内容：结合注释翻译第二段. 自学要求：先独自完成，后在小组交流。 5分钟后，老师抽查。 译讲方法：每人讲一句。先读一句原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 课堂讨论 1、陈胜、吴广在什么情况下起义的？ 2、陈胜、吴广起义的原因？ 3、谋划起义时陈胜作了那些形势分析？ 进而制定出的策略（口号）是什么？有什么效果？ 当堂检测题　　（10分钟） 一、指出下列红色字的通假现象 ①发闾左適戍渔阳 ②为天下唱 ③固以怪之矣 二、熟读课文，并用课文原话回答问题： 1．陈胜、吴广发动起义的直接原因是：———— 2．农民起义的根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．陈胜为起义制定的策略是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是：_______、 _______。 这样做的效果是：_______________。 第二次先学后教（研读第3段） 自学指导： 自学内容：结合注释翻译第三段. 自学要求：先独自完成，后在小组交流。 5分钟后，老师抽查。 译讲方法：每人讲一句。先读一句原文，再解释重点词，最后翻译整个句子。 合作探究 自学指导：自学第2段，先独自完成，后小组交流。 5分钟后，老师抽查。 1、本段主要写了什么内容？ 2、陈胜、吴广起义经过了几个步骤？每一步为什么要这样做？ 3起义队伍为什么能够形成浩大的声势并建立政权？ 当堂检测题　　（10分钟） 一、指出下列红色字的通假现象 ①发闾左適戍渔阳 ②为天下唱 ③固以怪之矣 ④被坚执锐 二、熟读课文，并用课文原话回答问题： 1．陈胜、吴广发动起义的直接原因是：———— 2．农民起义的根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．陈胜为起义制定的策略是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是： 这样做的效果是：———————— 5.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、简述起义的具体步骤_________、___________、____________。 三、解释一词多义的字（课件） 鲁迅先生盛赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，本文塑造人物形象丰满生动，你认为本文在写人方面有哪些独到之处？ 请以“陈涉是一个——————的人”为句子，联系课文内容阐述见解，有理有据。 再见 陈胜吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 会 将 乃 为 会天大雨 与皆来会计事 项燕为楚将 上使外将兵 皆次当行，为屯长 为天下唱 五、解释一词多义词 （恰逢） （聚集，聚会） （将领，大将，名词） （率领，带兵，动词） （于是，就） （是） （做，当） （向，给，介词） 故 道 令 广故数言欲亡 扶苏以数谏故谏故 道不通 伐无道 乃令符离人葛婴将兵 陈守令皆不在 　　　（故意，副词） 　　　（缘故，名词） （道路） （封建社会所认为好的政治） （派） （县令，官名） 1、本文在刻画陈涉时，善于运用个性化的语言描写表现人物的思想性格。 2、善于运用对话描写。 找出文中富有个性化的语言，然后分析： 体现了人物怎样的性格？ 苟富贵，无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 且壮士不死即已，死即举大名耳！ 王侯将相宁有种乎？ 天下苦秦久矣。 表明陈涉有改变现状、摆脱贫困的欲望，有有福同享的思想，说明陈涉不同寻常。 陈涉少有雄心壮志。 具有强烈的斗争决心。 既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性。表现其卓越的领导才能。 具有敏锐的洞察力。 * （第二课时） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。