马克思主义哲学方法论.pptVIP

质变和量变的相互包含 在总的量变过程中，包含着阶段性和局部性部分质变； 阶段性部分质变 所谓阶段性的部分质变， 是说事物的根本性质未变， 而比较次要的性质发生了 变化，使事物的发展呈现 出阶段性的特征 一个人从童年 到少年、青年、壮年和老年，从小学到中学、大学和研究生，这些都是人一生中的阶段性部分质变。 新民主主义革命，就是民主革命总过程中的阶段性部分质变。 局部性部分质变 我国新民主主义革命时期，一块块革命根据地的建立，相对于处于半封建半殖民地社会的全国而言，就是局部性的部分质变。 所谓局部性的部分质变，是说事物就全局来说，性质未变，而其中个别部分发生了性质的变化。这种变化，它只要不改变全局，就属于局部性的部分质变。 在质变过程中，包含着量的扩张，即新质因素的不断增长，旧质因素的不断灭亡。 平津战役 淮海战役 辽沈战役 解放战争时期的战略决战特别是三大战役，就是质变过程中量的扩张的表现。 质量互变规律的意义 哲理名言： 天才在于勤奋， 知识在于积累。 第一，在理论上，获得了一个坚持辩证发展观，批判形而上学发展观的科学武器。在量变和质量相互关系的问题上，只承认量变否认质变，或只承认质变否认量变的两种极端形式，都是形而上学的。 ?第二，在实践上，为我们的实际工作提供了一个正确的方法论原则。既要重视量的积累，又要在量变达到一定程度时，抓住时机，促成事物的质变。 ?????第三，在社会主义现代化建设的过程中，自觉掌握这一原理，?就要把求真务实的精神和革命的气魄结合起来，做一个脚踏实地的革命者、改革家，有理想、有抱负的实干家。 专题三 物质世界的辩证发展 （四）事物发展的方向和道路 爱因斯坦 光的本质是波粒二象性 牛顿 光的本质是粒子性 惠更斯 光的本质是波动性 案例9 微粒说——波动说——波粒两象说 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题三 物质世界的辩证发展 肯 定：事物中维持事物存在的方面 否 定：事物中促使其灭亡的方面 在生物有机体中，遗传是肯定方面，变异则是否定方面；同化是肯定方面，异化则是否定方面。 （四）事物发展的方向和道路 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题三 物质世界的辩证发展 （四）事物发展的方向和道路 肯定和否定的辩证关系 一方面，肯定和否定是事物内部两种相反的方面、趋势，二者相互对立。 另一方面，肯定与否定又是相互统一的，它们相互依赖、相互包含、相互规定，并在一定条件下相互转化。 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题三 物质世界的辩证发展 （四）事物发展的方向和道路 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解。 ——马克思 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题三 物质世界的辩证发展 （四）事物发展的方向和道路 辩证的否定观 第一，否定是事物的自我否定，是事物自身矛盾运动的必然结果。 第二，否定是事物发展的环节。 第三，否定是新旧事物联系的环节。 第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即既克服又保留，既变革又继承。 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 形而上学的否定观 绝对肯定， 绝对否定。 你没见树上有虫吗？ 为什么把树砍了？ 形而上学否定观主要错误在于 第一、它认为否定不是事物的自我否定，而是外力强加于事物的，这样，否定就成了偶然的甚至是主观任意的否定 第二、它把否定看成是对事物的消灭，是发展的中断。 第三、它把肯定和否定绝对地对立起来，认为肯定就是绝对地肯定，就是肯定一切；否定就是绝对地否定，就是否定一切，全盘抛弃。 专题三 物质世界的辩证发展 （四）事物发展的方向和道路 辩证否定观的方法论意义 对待一切事物要采取科学分析的态度，在肯定中看到否定的方面，在否定中看到肯定的方面，反对和批判肯定一切或否定一切的形而上学的思维方式。 专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六 专题七 专题八 专题三 物质世界的辩证发展 （四）事物发展的方向和道路 费尔巴哈打破了黑格尔的体系，简单地把它抛在一旁。但是简单地宣布一种哲学是错误的，还制服不了这种哲学。像对民族的精神发展有过如此巨大影响的黑格尔哲学这样的伟大创作，是不能用干脆置之不理的