2016年组织行为学概述.pptVIP

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2016-12-20 发布于北京
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第一节教学目标及开篇问题第二节关于组织行为学第一节教学目标及开篇问题提出问题：员工未得到足够的培训员工的工作时间过长和由此导致的疲劳员工的工作——生活失衡 ?机器设备工作不正常 ?员工对未来组织变动的焦虑 ?员工家庭问题，比如家族纠纷、病患等 ?由于收入少导致的员工工作动力小 ?专横的监督者 ?员工之间的纠纷形成了不舒服的工作环境 ?你光临的时间不合适对于组织的研究是多元学科的，要大量引用心理学、社会心理学、社会学、经济学以及政治科学的思想，还要用到一些历史、地理和人类学的知识。组织行为学已经成为一个独立的学科，有其自己的研究惯例方法、学术期刊和国际网络。这是一个融合了不同的社会和行为科学的领域。然而，这种融合的程度还很弱。“多元学科”意味着要运用大量的不同的学科思想来研究。“跨学科”则要求不同的学科间融合。完全的跨学科的融合非常少见。组织行为学的的定义 * * 第一章绪论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、使学生对组织行为学产生很大的兴趣，激发学生求知的热情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、使学生将组织行为学的理论、概念以及技巧应用到实践中去，从而能够在各种类型的组织中更有效率的工作。不论是为了一个组织而工作，或是与一个组织一起合作，还是要发展、推翻或对抗一个组织，任何人都必须了解这个组织存在和运作的方式和原因。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、鼓励提出挑战性的、质问的及批判的观点，并展开争论。对组织问题的“正确”回答及解决方案往往不能仅仅以能提出论据和理由就可以通过，制定决策和采取行动通常也要考虑到价值判断和意识方面的影响。所以无论研究有多么严密，资料来源有多么权威，我们的理论及其实践结果也并不一定就是确定无疑的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 回想一下你的上一次“不愉快”的经历，比如在商店里、餐馆里或是旅店里。你面对的人非常粗鲁和讨厌，结果是你生气的离开，再也不会去光顾。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何解释呢？我们可以将责任归结到那个售货员、侍应生或前台接待员的“坏脾气”上，但是还可以找到其他可能的原因。不愉快的经历可以由以下因素引起： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 你受到的服务可以由一系列的个体因素、集体因素、组织因素以及工作内外环境的背景因素所决定。顾客因为这些因素而离开，而作为组织中的一员，这些因素都是不得不考虑的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现在，组织行为学已经从整个社会科学体系中独立出来，作为一个有意义的研究领域。那么它是不是一个枯燥无味的、纯理论性的、与日常生活实际相脱节的课题呢？回答是：不是。你的那些不愉快的经历就证明了组织