2016河南宏力学校高考语文复习课件语言表达运用.pptVIP

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2016-12-20 发布于北京
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2016河南宏力学校高考语文复习课件语言表达运用.ppt

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* 2012高考复习专题之语言表达运用河南宏力学校文建华 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、青山一道同云雨，明月何曾是两乡 --命题规律探寻 2010年的18份试卷中, 考查的命题材料一般与现实生活有密切联系，题型灵活多变。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.扩展语句、压缩语段考查的命题规律 6份试卷考到扩展,8份考到压缩.扩展语句的题型有对所提供的情境进行描绘，如2010年湖北卷第20题“请根据王维的诗句‘竹喧归浣女’写一个场景”;有阐释所提供的词语，如2010年四川卷第19题“请对诗中‘南山’之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的‘悠然’之情”。压缩语段的题型有拟一句话新闻，有概括语段内容，有阐述看法，有根据语段信息提取关键词 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.选用、仿用、变换句式考查的命题规律　　 10份试卷考到仿写，5份考到补写。考查由单一走向综合，常与修辞手法（比喻、排比、对偶等）和语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查。命题形式变化多样，常常出新，或仿写句子，或补写语句，值得注意的是2010年浙江卷第6题，以 “拆拼汉字”的形式考查了仿用句式。余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4分）【例1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲（1）尘：（2）舒： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考查的命题规律　　（1）对“语言表达简明、得体”的考查，主要是对成分赘余的语段进行判断、修改。如2010年安徽卷第18题，要求“找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改”。同时，2010年也出现了新题型，即根据提供的情景和要求，代拟一段对话，如2010年重庆卷第21题。　　（2）对“语言表达连贯”的考查，一般是以衔接题或选关联词填空题的形式呈现的。如2010年全国卷Ⅱ第19题。有时也与仿写等结合起来考查，如2010年山东卷第17题和广东卷第22题，或为节目写串联词，如2010年广东卷第23题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）对“语言表达准确、鲜明、生动”的考查形式多种多样。或选填实词，如2010年全国卷Ⅰ第18题;或拟标题，解说画面内容，如2010年天津卷第24题，要求考生给一组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面;或说明漫画的内容及其寓意，如2010年江西卷第21题;或根据所提供的情景或画面进行描写，如2010年四川卷第19题;或根据所提供的材料，拟写一份海报，如2010年浙江卷第7题。　天津卷 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　4.修辞手法考查的命题规律　　常与仿写和语言表达结合起来进行考查，如2010年全国卷Ⅰ第20题。　　　 5.辨析并修改病句考查的命题规律 3份试卷考到修改病句。命题材料具有鲜明的时代性