胡适《我的母亲》ppt课件1.ppt

胡适 课程标准相关要求 1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2.在诵读课文的基础上，理清思路，分析主要内容。 3.随文学习基本的词汇，语法知识，了解课文涉及的重要作家作品知识和文学常识。 4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能利用合作的方式共同探讨分析解决疑难问题。 教材分析 《我的母亲》的体裁是传记，文章内容朴实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出了在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出自己对母亲的理解和感激。从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功不可没的。因此教学本文应该从宏观上确立把握好重点，解决好难点，同时还要注意拓展学生的视野，感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。 中招考点 1.用简洁的语言概括文章的主要内容。 2.能把握人物性格，分析写人的方法。 3.对人物思想感情的体会揣摩。 学习目标 一、借助课下注释和工具书掌握字词。 二、借助手中资料了解作者及文体知识。 三、通过朗读课文，感知文章内容，理清文章脉络。 四、概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。 评价任务 1.针对目标1，先让学生结合课本和资料找出重点生字新词进行自学，然后让学生听写，学生之间纠错指正，最后让学生课下强化训练。 2.针对目标2，先让学生结合课件浏览了解作家作品情况，再有重点的强化记忆，通过点名提问掌握作家作品知识。 3.针对目标3，先让学生结合点拨提示，再进行小组讨论展示，同学补充纠错补充，老师归纳总结的方法掌握这一目标。 4.针对目标4，先让学生结合生活体验和示范举例，让学生感受亲情，在通过学生自学，小组讨论展示，老师归纳总结的方法掌握这一目标。 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的腰身倦得不再挺拔， 噢，妈妈，烛光里的妈妈 你的眼睛为何失去了光华...... 自学指导一： 自学内容:全文 自学方法:朗读 自学时间:5分钟 自学要求:找出重点生字新词进行自学 预习检测 1、给划线字注音 文绉绉 糜先生 庶祖母 佃户 吹笙 翳 寡妇 zhōu méi diàn shù shēng yì 这些你都答对了吗？ guǎ 2、词语解释： 翳(yì)： 责罚： 管束： 气量： 广漠： 宽恕： 质问： 文绉绉（zhōu）： 眼睛角膜病变后留下的疤痕。 处罚。 加以约束，使不越轨。 指才识和品德的高低；指能容纳不 同意见的度量。 广大空旷。 宽容饶恕。 责问。 形容人谈吐、举止文雅的样子。 自学指导二： 自学内容:课下注释1及课时练中的资料助读 自学方法:默读 自学时间:2分钟 自学要求:了解作者，写作背景及文体知识 自学检测一： 胡适(1891-1962)，安徽绩溪人，原名——，字——。现代——、——、历史学家、哲学家。主要著作有 ————、 ——————等， 诗集 ———— 一生取得了 35个博士（包括名誉博士）学位。其著述宏富，在多方面有巨大成就。 胡洪骍 适之 诗人 学者 《胡适文存》 《中国哲学史大纲》 《尝试集》 文体： 传记，指记载人物生平事迹的文章体裁。传记内容可写一个人的一生经历，也可写几个人的重要生活片段。 传记可分为两大类：一类是自述生平，叫作“______”；另一类是由别人撰写的，叫作“________” 自传 他传 自学指导三： 自学内容:全文 自学方法:浏览 自学时间:3分钟 自学要求:1、从课文中找出能概括母亲 形象特点的一句话。 2、文章可以划分成几个部分？。 自学检测三 1、从课文中找出能概括母亲形象特点的一句话。 2、文章可以划分成几个部分？ 1.从课文中找出能概括母亲形象特点的一句话。 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。 理清文章结构 文章可以分为几部分？ 第一部分（1——4）回忆童年的身体及性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情