自我卷入法及其运用.ppt

一种德育新方法 ——自我卷入法及其运用 一、背景（现实状况分析）： （一）学校德育问题： 1.老师们很愁，愁的是德育的低效乃至无效。 常用的一个形容词：苦口婆心。 结果呢？ （二）社会心理问题： 现实中的人们存在着对德育的逆反，无论教师、学生、还是其他各行各业。具体表现各位自有体验，不用细说。 二、问题的症结在哪？（原因分析） 对对象的不了解是问题的关键所在。 （这是教 育的起点） 中国学生 听着道理长大的 总是被吓大的 三、对象是怎样的呢？（寻找规律，突破点） 这也是中国人成长的共同特点。 运用 不要给他们讲道理，但 不意味着不讲道理，要 引导学生自己讲道理， 然后以其人之道还治其 人之身 严格执行便是 四、怎么办？ 五、运用举例 1.关于规章制度的制定； 2.关于学习时间不足（快毕业了，仅仅还剩四个月了）； 3.人生的意义在于奉献 六、归纳操作程序 1.设置一个中立情境； 2.引导学生客观充分发表意见，得出正确有效建议； 3.将学生卷入相同或相似情境； 4.接受自己的建议（一致性需要发挥作用），即接受某种行为规范要求或某种观念。 此法的起码效应是：即便有可能理通而情不太通，但决不会对抗 （因此，也可通俗地称为“陷阱法”） 七、归纳定义（操作定义） 自我卷入法是指教师为转变学生的观念或改善学生的行为通过设置客观中立情境，引导学生充分讨论，自己得出适应情境的正确观念或行为，再将学生卷入与之类似的情境之中，促其反思自身，接受其讨论之结论，改变先前错误观念和行为的一种德育方法。 谢谢大家