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第一课 第一框 生活处处有哲学 课时：1课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组 班级__________ 组别__________ 姓名__________ 学号___________ 一、学习目标 1、举例说明哲学与生活的关系 2、理解哲学的本义及其任务 二、教学重点与难点 哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 三、知识清单：找出并写出准确答案并记忆（做在学习报告上） 1、为什么说哲学就在我们身边？ 2、如何理解哲学是指导人们生活得更好的艺术？ 3、怎样概括哲学与生活的关系？ 四、知识梳理 哲学与生活的关系 （1）哲学的产生：哲学的智慧产生于 。哲学源于人们对 的追问和对 的思考。 （2）哲学的功能： ①哲学的本义：哲学是一门给人 、使人 的学问，是爱智慧或追求智慧。 ②真正的哲学的意义：可以使我们正确地看待 、 和 的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待 与 ，正确对待 与个人利益的关系。哲学的任务是指导人们 。 五、探究共享 改革开放30多年来，哲学社会科学充分发挥思想库和智囊团的作用，在推动我国历史上从未有过的大改革大开放中实现了自身的大发展大繁荣。 1、根据材料说明哲学与生活的关系 2、人们学习了哲学，就一定能够正确认识和改造世界吗？ 六、巩固训练 1.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力 2.“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明 A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法 3.有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点 A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动 4.而对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正在寻求确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。 奥运会是—种“生活的哲学”说明 A.哲学是一种智慧，是美好生活的向导，哲学即生活，生活即哲学 B.哲学与生活息息相关，它来源于生活 C.哲学是时代精神的精华，是指导人们生活更好的科学 D.哲学是对人生的一般本质和普遍规律问题的思考 5.哲学是一门 ①关于智慧的科学 ②给人智慧的学问 ③使人聪明的学问 ④给人正确认识的学问 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②③④ A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧 6.为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明 A.哲学不是凭空产生的 B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学 C.源于生活的哲学都是科学的 D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证 7.我们常见的许多成语本身就包含着哲理，如“画饼充饥”包含着“物质是客观存在的，意识不能代替物质”的哲理，“拔苗助长”的故事告诉我们“发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础”，“杞人忧天”否认物质运动是有规律的，等等。这说明 A.哲学是关于世界观的学说 B.哲学就在我们的身边 C.哲学主宰着我们的生活 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 8、哲学的任务是 A.指导人们正确地认识世界　　　　　　 B.指导人们正确地改造世界 C.指导人们正确地认识世界和改造世界　 D.哲学是文化的灵魂 9.通过对哲学的学习了解，请你简要地谈谈学习哲学的现实意义。(9分) 学习报告 1、为什么说哲学就在我们身边？ __________________________________________