九年级数学下册第二十六章全章教学设计人教版.docVIP

二次函数 教学目的：使学生理解二次函数的概念，学会列二次函数表达式和用待定系数法求二次函数解析式。 重点难点：二次函数的图象与性质都是由它的概念所决定的，因此二次函数的概念是本节教学中的重点 例2要用到待定系数法和解三元一次方程组是本节教学中的难点。 教学方法：讲授法。 教 具：纸板模型 教学过程： 1。回顾旧知：（可请一位学生口答） 正比例函数--------------y=kx ( k≠0) 反比例函数---------------y= k/x (k≠0) 一次函数---------------- y=kx+b (k,b 是常数，且k≠0) 2。新课引入： (1)出示下列函数让学生仔细观察： y=20x2+40x+20 y= x2 +3 y=5x2+12x y=3x2 (2)学生观察的同时，教师适时启发： ①这几个函数是我们已学过的三种函数吗？ ②这些函数的自变量x的最高次数是多少？ ③第1个函数的右边是二次三项式，请同学们说出二次项，一次项，常数项及二次项系数，一次项系数，常数项。 ④第2个函数的右边只有什么项？缺少什么项？请同学们补全。类似请同学们将（3）（4）补全。 ⑤启发学生通过刚才观察归纳出上述函数的一般的形式：y=ax2+bx+c(a,b,c为常数，且a≠0）。 3。点题：今天我们就来学习这类函数-------二次函数，教师板书并给出二次函数的概念：形如y=ax2+bx+c (a,b,c为常数，且a≠0)的函数叫二次函数。 4。巩固练习1： 下列函数是否为二次函数，若是，分别说出二次项系数，一次项系数及常数项a,b,c。 (1)y=πx2 (2)y= 2x 　　 (3)y=1-3x2 (4)y=20x2+40x+20 (5)y= 6x2+2x－1 (6)y= －x2+3x+2 (7)y=2x (x－3) (8)y=x (x+1)－x2 (9)y=ax2+2x+5 (a为实数) (10)y=(k2+1)x2+kx+2 (k为实数) 5。例题引入：运用模型直观演示正方形由于边长x变化产生正方形面积s的变化 同时说明在此过程中x是自变量，而s是关于自变量x的函数。并将函数关系式表示出s=x2。请同学们判断s是x的什么函数。 6。例题讲解： 例1 已知一隧道的截面如图，它的上部是半圆，下部是一个矩形，矩形的一条边长 是2. 5m。设截面上部半圆的半径为r，隧道截面的面积为s。 （1）求s与r之间的函数关系式。 （2）求当r =2m时，隧道截面的面积（π取3.14，结果精确到0.1m2) 分析： 教师运用模型讲解时讲清以下几点： （1） 什么是自变量？什么是自变量的函数？ （2） 矩形的另一条边长是半圆的直 7。 巩固练习2： (1)已知一个直角三角形的两直角边的和是10cm。若设其中 一条直角边长为xcm。，则另一条直角边长为 ，若这个直角三角形的面积为s，则s关于x的函数关系式是 。 当x=5时，直角三角形的面积为 。 （2）已知二次函数y=3x2+2x+1。 ①当x=0时，函数值y= ②当x= －1时，函数值y= ③当x=1时，函数值y= ④当y=1时，x= ⑤当y= －5时，x= ⑥当y=－3时，x= 8。例题讲解： 例2：已知x的一个二次函数，在x=0时的值是1； 在x=－1时的值是0；在x=1时的值是3。 求这个二次函数。 分析：讲解时注意以下几点： （1）用待定系数法来求这个二次函数。 （2）消元法解三元一次方程组。 （3）师生在完成例题后，同时强调：根据题意先设定二