高考语文复习语句排序题解题思路与技巧.ppt

语句排序题解题思路与技巧 一、感知语意内容，把握文意的连贯性。 感知语意，从语感上沟通句子文意，是调整语序的一般要求。从语意上理清句序的一般步骤是： 1.整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。 2.将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。 例题剖析 下面句子次序已被打乱，请调整出正确语序。 ①等一等，犹太人，法律上还有一点牵涉你。②快快跪下来，请公爵开恩吧。③你现在刚巧陷入这个法网，因为根据事实的发展，已足以证明你确有运用直接或间接的手段危害被告生命的企图。④威尼斯的法律规定。⑤所以你已经遭逢着我刚才所说的那种危险了。⑥凡是一个异帮人，企图用直接或间接的手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。 二、观察语言形式，把握透露语序信息的词语。 语言中能体现语序的词语有以下几种： 1.体现时间顺序的词语。如表明时间的名词或短语，隐含或暗示时间先后的词或短语。 2.体现空间顺序的词语。其顺序一般是先表后里，先外后内，先上后下，先左后右，先主后次，先远后近，等等。 3.体现逻辑顺序的词语。如关联词语能表现句子的前后关系；逻辑顺序还包括人对事物的认识规律，一般按由表及里，由浅入深，由现象（感性认识）到本质（理性认识）为序，或按事物主次、轻重、缓急、因果、条件与结果等为序，或按发现问题——分析问题——解决问题为序，或按整体感知（勾勒轮廓）——局部描述（逐一观察）为序，或按“五觉”（视觉——听觉——触觉——味觉——感觉）为序等。 能体现语序的词语： 4.体现句意层次的过渡语。过渡语有连接句子的作用。 5.有指代意义的词语。如指示代词。 6.各分句中的相同词语、表意相近或相似的词语。这些词语往往体现了句子之间前后的衔接和在结构上互相呼应的作用。 7.具有总括作用的语句、引出话题的语句。 例题剖析 下面句子次序已打乱，请调整出正确语序。 ①“过”就是“过火”，“过了头”，却往往容易被人们误认为好。②劳动好，但劳动过累，就会妨碍健康。③事情做得一过分，就会走向反面。④而对健康过于注意的人，又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心自己有病，结果反而把身体搞坏了。⑤失眠不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能变成懒汉。⑥其实过了头，常常把好事做成坏事。⑦说这就是“深”“透”“彻底”，难道不好吗？ 三、分步划分，逐层排列，整合成段，试读确认。 对于复杂的语句，需先局部分层组合，再把各层整合成语段。 例题剖析 将下面文字调整成语序恰当，语意连贯的语段。 ①1835年9月，26岁的达尔文来到加拉帕戈斯群岛上考察。②从此，物种不变的传统观念在这个年轻人的心中失去了地位。③他在航海日记中写道：“这些岛屿好像是全体爬行动物的乐园。除了有三种海龟外，陆龟也很多，因此在这里经有一只船的船员们在短时期里捕捉到了五百至八百只大龟。”④不仅龟存在变种，鸟也如此。⑤大的一只龟重达四五百斤。⑥达尔文经过仔细观察，发现这个群岛上，龟至少有三个变种。⑦达尔文观察了岛上莺属的地雀，发现它们的嘴的开头作大小不一样，最大的是大嘴地雀，其次是小嘴地雀，其次是勇敢地雀，最小的是他契雀。⑧生物的多种多样性，证明了生物不可能是上帝造的。 步骤三：试读（默读）检验，从语感的角度确定正误。语意语气连贯，文理畅通，证明答案正确。 课堂练习 1.恰当排列下列句子的顺序。 　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 　③问题是怎样产生的呢？ 　④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 　⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 　⑥原因有多方面，其中之一就是文化的双重性。 答：恰当的顺序是： 2.根据语言表达衔接连贯的要求，把下面四个句子填入划横线处，正确的顺序是。 谏难，纳谏尤难。要得到成果，需要双方合力。有 ，还要有 ， ， ，也是白费唇舌，枉费心机。 ①能纳谏的明君　②直谏或讽谏的良臣　③没有齐威王善听的耳朵　④邹忌的譬喻再妙，辞令再巧 答：正确的语序是： 3.根据语言表达衔接连贯的要求，调整下面句子的语序。 ①想和做是分不开的，一定要联系起来。 ②“空想”和“死做”都不会得到进步， ③无论什么事情，工作也好，学习也好， ④不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”，⑤一事不做，凭空设想，那是“空想”。 4.根据语言表达衔接连贯的要求，调整划线部分四个句子的语序。 古运河，你是那么文静，①听不到你生命的呐喊，②看不到你翻卷的浪花，③你缓缓地向前走着，④感受不到你奔流的激情，和两