高中数学：向量的数量积及运算律第一课时教案苏教版必修4.docVIP

平面向量的数量积及运算律第1课时教案 教学过程 一、教学目标 1、通过经历探究过程，掌握向量数量积的概念及其物理意义；掌握两向量夹角的概念及其取值范围，掌握向量数量积的性质及运算律． 2、通过知识发生，发展过程的教学，使学生感受和领悟“数学化”过程及其思想． 3、通过师生互动、自主探究、交流与学习，培养学生探求新知以及合作交流的学习品质． 二、教学重点与难点 重点：向量数量积的概念 难点：向量数量积的的定义及其运算律的理解 三、教学过程设计 1．探究： 问题1：物理学中功是如何定义的？ 思考： ①W是什么量？F和S是什么量？和向量有什么关系？ ②由功的概念，给我们启示，能否把功看成是两个向量的一种运算结果呢？从求功的运算中，可以抽象出什么样的数学运算？ 【设计意图】运用学生熟悉的功概念为背景，使之知道数量积绝不仅仅为数学自身的完善，而是有其客观背景和现实意义的，引导思考,激发学习兴趣，产生研究新运算的愿望。 2．建构数学： 问题2：你知道两个向量的夹角如何定义吗？（下图中两向量的夹角分别是什么？） 【设计意图】探索向量的夹角为准确理解数量积的概念做好铺垫。 实际授课时，学生可以得到： 向量的夹角： 已知两个向量和（如图），作，，则 （）