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* 高中生 良好习惯 の 养成 and 不足 首先，让我们来认识 习惯 习惯是注意的结果。人们在特定时间内注意力投往何处，依赖于三方面组织要素的相互作用：本能、习惯和价值。其中习惯是人们在生活中也获得的，学会了忽略了某些事而注意另一些事。这依赖于以往遇到它们时是带来痛苦还是快乐。例如，有些人形成了一种从来不独处的习惯，是因为他们发现孤寂是无法忍受的；另一些人自己安排时间去从事体育运动，学习科学，因为当他们以习惯了的某方面去组织注意时，他们感到最惬意。因此也就养成了一种习惯。 习惯是个人与环境、行为相互影响的结果。要培养良好的习惯不可以等待“习以为常”，也不可以“习焉不察”，更不能“习是成非”。而应该能动地以社会的价值取向有意识地加以训练，以形成良好的学习习惯，树立养成意识。 下面我们就从三方面来讨论高中生的良好习惯~ 行为习惯 学习习惯 生活习惯 首先，让我们来谈谈我们的行为习惯 我们大家都知道“要成才，先成人”的道理。就是说，我们进入金陵中学，要学习科学文化知识，培养实践能力和创新意识，同时，或者更重要的是学习怎样做人，学习做人的道理。高中学段是我们人生最重要的一个时期，这个时期，恰是我们青年学生形成世界观、人生观、价值观的时期。在政治思想、道德品质、行为习惯三方面，正是学习、模仿成形的时期。这个问题解决得好，将给我们一生留下最宝贵的一笔财富。相反在如何做人这个大是大非的问题，没有引起高度重视或解决得不好，将给我们留下极大的隐患。有的在高中三年就铸成大错，有个别的学生为此曾付出惨痛的代价。在高中三年一定要学习，做一个有理想的人、有道德的人、有责任心的人、有为社会为集体为他人服务精神的人、有高尚情操的人。 以下是一位老师对自己班级学生的谈论 经过中考进入高中的学生，初中时都相对较优秀，心理上不自然地就会有一种优越感。但是进入高中后，每一个人成绩都不错，尤其是在一些重点高中，学生尤其出色，有的学生由初中班级前几名甚至跌到高中的中下游，心理上会产生不平衡。　　??? ??? 据杨老师介绍，山师理科实验班的学生中考成绩多数在６３０以上，其中绝大多数都是初中时学校的尖子生，不少得过山东甚至全国的奖项，但是进入该班后，很多都跌到了四五十名，不少学生一时还不适应。　　??? ??? 她表示，进入高中，新生首要的问题就是要摆平心态，不管自己过去身上曾经有多少光环，都要把过去忘掉，踏踏实实投入到新的高中学习中来，这才是最为重要的。 的确 摆平心态　找准位置 是对我们来说最重要的 左图是学生打架事件 这个我们可千万不能学啊～ 右图是学生骂人事件， 这个我们也千万不能学啊～ （虽然是通过网络，but……） 学习习惯 的养成可以分为四方面 1.一心向学 2.专心致志 3.格执行学习计划定时定量 4.认真思考 一心向学 具有一心向学习惯的人，能够充分地利用时间。这种人，在看书看报看电视乃至做一切事情时，都能把注意力的“光圈”调到与学习相关的“目标”上去；能够利用所有的闲暇时间直接或间接地做与学习相关的事。教育改革家魏书生老师曾经讲述过一段他亲身感受的故事：在机场候机室里，广播里传出了飞机因故迟飞两小时的消息。一般乘客心急如焚，怨声叠起；而魏老师则心静如水，同平时在办公室里一样，利用这两个小时构思文章。有一心向学习惯的人，通过这种日积月累，时间转化成了知识，知识转化成了智慧，逐渐形成了优势。 专心致志 专心致志的学习习惯，是学子必须养成的起码的学习习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。古语“目不能两视而明，耳不能两听而聪”，说的就是这个道理。旨在告诉人们学习时不可一心二用。 3.执行学习计划定时定量 ??? 一般说来，目标比较容易确定，计划也比较容易制定，难的是定时定量地完成学习计划。这就是通常所说的“知易行难”。 ??? 定时学习是完成学习计划的前提。定时学习，包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时候马上学习。人脑也像机器一样，功率是一定的，不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，因此，学习需要长流水不断线，需要安排足够的时间。知识必须日积月累，才能武装出聪明的头脑，如果三天打鱼两天晒网，必然事倍功半。俗话说：“不能一口吃个胖子”，“不能一锹挖个井”，讲的都是这个道理。因此说，定时学习是完成学习计划的前提。 ??? 定量学习是完成学习计划的保证。学习计划是通向学习目标的道路，定量地完成学习计划，就等于在这条道路上不断前进，在计划的指导下，当知识的量达到一定程度时，便到达了目标。没有量的积累，便不会有质的飞跃。由此可见，只有每一天都定量学习，才能获得较好的学习成绩。因