艺术领域科目大要.docVIP

六、藝術領域科目大要 科目名稱 音樂欣賞 學分數 2 必/選修 ( 必修 (選修 目標： 1.熟悉音樂的結構及曲式。 2.瞭解音樂發展簡史。 3.熟悉重要樂曲及演出形態。 4.透過各種鑑賞活動，培養愛好音樂的興趣。 5.運用批判思考的方法，表達個人的審美觀。 6.養成聆賞習慣，將音樂與生活結合。 內容： 1.認識音樂的要素、結構及主要曲式。 2.瞭解音樂史上的主要樂派及風格。 3.認識樂器的特性及器樂作品。 4.認識人聲的類別及聲樂作品。 5.熟悉各種演奏型態與表演方式。 6.欣賞芭蕾舞劇、電影配樂、流行音樂、爵士樂、古典音樂、傳統音樂。 7.介紹各種藝文資訊及表演場所。 實施方式： 1.依教材的性質採用講述、示範、欣賞、討論、發表、合作學習、學習單等方式進行教學。 2.欣賞過程中，引導學生多思考、多分析、多比較、多發表。 3.依教學需要宜採用CD、錄影帶、影音光碟、數位鋼琴等視聽媒體輔助教學，以達最佳教學效果。 4.欣賞教學可包含版本比較的教學，以相同曲目，不同形式或版本的演出加以分析比較。 5.建立學生聆賞習慣，塑造家庭音樂氣氛。 6.配合地方藝文活動，鼓勵學生積極參與。 先備條件﹕無。  科目名稱 藝術生活 學分數 2 必/選修 ( 必修 (選修 目標： 1.了解各類藝術的內涵，以增進藝術鑑賞的能力。 2.選擇與安排適合自己藝術的活動，體驗生活的美感，進而提昇生活的素養。 3.能積極參與藝術的活動，養成喜愛藝術的興趣。 內容： 1.藝術與生活 了解藝術的範疇、藝術與文化的關係、藝術對生活的影響等。 2.空間藝術 探索視覺藝術之繪畫、雕塑、設計（如視覺傳達、產品、環境等設計）與攝影等藝術品主題，並思辨藝術的價值。 3.時間藝術 鑑賞各種音樂（含歌曲、樂曲、戲曲及歌劇等）藝術作品，並參與展演的活動等。 4.綜合藝術 認識表演藝術（如戲劇、舞蹈等）、電影及媒體藝術等的特質，進而豐富生活與心靈。 實施方式： 1.教師可依學生程度、社區特性、教學資源等，以主題式選配適當的教材來施教，以期達成藝術生活化，生活藝術化之生活藝術家的涵養。 2.學時可以採取協同教學，並善用各種教學方法，以多元方式增進學習效益。 3.教學活動以安排參與實際活動（或邀請藝術家、藝術團體到校展覽、演出）、參觀、欣賞原作為主，以真實活動之錄影帶、幻燈片、光碟片及複製品為輔。 先備條件：無。  科目名稱 民俗藝術 學分數 2 必/選修 ( 必修 (選修 目標： 1.了解民俗藝術的意義和內容。 2.欣賞富有鄉土特色之藝術作品。 3.認識原住民的藝術特質。 4.認識世界民俗藝術的文化特質。 5.能將鄉土藝術融入生活，並營造美好的生活品味。 內容： 1.鄉土藝術的意義和內容。 藉由了解鄉土藝術的內容（如鄉土美術、音樂、手工藝、戲劇等），明瞭鄉土藝術的真義。 2.鄉土視覺藝術、音樂及表演藝術之鑑賞。 舉出各具代表性之鄉土視覺藝術、音樂、表演藝術（如歌仔戲、布袋戲、傀儡戲等）鑑賞，以了解在常民文化中的藝術特質。 3.原住民藝術之鑑賞。 探討原住民視覺藝術、音樂及表演藝術等各具特色的創作表現。 4.世界民俗藝術之鑑賞 比較本土與世界民俗藝術之跨文化的了解與鑑賞。 實施方法： 1.鄉土藝術之教學，宜著重在鄉土藝術實例之鑑賞，以增進了解鄉土藝術的生活內涵。 2.教師可鼓勵學生以主題探討，並運用訪問、調查或資料蒐集等方式來了解鄉土藝術的特質，進而激發研究鄉土藝術的興趣。 3.原住民藝術應包括視覺藝術、音樂及表演藝術等，並能比較出各族之藝術特色。 4.可從鄉土藝術的認識，進而拓展至世界民俗藝術的了解。 先備條件：無。  科目名稱 美工設計 學分數 2 必/選修 ( 必修 (選修 目標： 1.瞭解美工設計所影響的各層面及其運用範圍。 2.培養學生從生活面著手，訓練基本技能及美感提昇。 3.透過了解，期能產生創意，並適當運用發展以應社會需求。 內容： 【平面】------廣告基礎設計 1.基本圖學（版面構成）。 2.編排的原則與概念。 3.字體介紹及設計。 4.圖稿（圖片、照片…..等來源應用處理方式）。 5.針對現成各類印刷品的分析及其製作過程來推求了解、加深印象。 6.手繪POP（point of purchase）海報、訓練、製作（即麥克筆、廣告顏料、粉彩）。 【立體】------造形設計 1.紙雕基本成型、練習。 2.以線、條棒、面、塊體之組合、成型探討。 3.各類材料介紹金屬、石膏、陶瓷、木材、石材、塑膠。 4.介紹其內容，從生活需求之杯、盤、器皿，即衣食住行延伸至交通工具等。 5.舉例說明產品設計之過程、企劃、調查、分析、確立、設計、製圖、塑型、試作、評估、量產。 實施方式： 1.提出問題，由