苏教版七年级语文下册柳叶儿.pptVIP

* 柳叶儿 宋学孟 回望岁月 欣赏下面一组图片，感受那段苦乐年华…… 在那个严重饥荒的岁月…… 1960年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的60%以上 亮标导学 1、初读课文，能用简洁的语句概括文章 的内容。 2、精读课文，体会文中“乐” “苦中带涩”的情感内涵。 3、学会珍惜今天的幸福生活。 检查预习 （ ）下来 （ ）干 微（ ） sōu sōu chěng （ ） 凉（ ） （ ）能 一 茬 （ ） （ ） （ ） 噌 噌 勒紧 兀地 zuàn chá cēng cēng sè 根据拼音写汉字或给红色字注音 luō 捋 攥 涩 飕飕 逞 lēi wùdì 1、用一句话来概括文章的内容？ 2.作者围绕“柳叶儿”写了哪些内容?(试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括。) 朗读课文— 描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月里，大家抢柳叶儿，吃柳叶的往事。 恋柳叶儿 抢柳叶儿 吃柳叶儿 赞柳叶儿 1、找出自己最喜欢的语句 读出节奏、感情。 2、互读互评。 3、说出喜欢的原因 分组品读— 你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……， 因为它……　 我觉得文中的……词用 得好，好在…… 你可以从写作手法、修辞、情感等角度加以探究哦? 合作探究 童年的生活应该是多彩多姿、无 忧无虑的 ，那作者的童年呢？是苦多，还是乐多？结合你对本文的理解，说说你的看法和理由。 （合作、辩论） 在那个艰难困苦的岁月中,为什么 童年的”我”还会感到乐呢? “乐”是实写，因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。 感情基调：乐中有苦，苦中带涩 “我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。”你认为作者想告诉我们的仅仅是这些吗？ 珍惜今天幸福 铭记昨日艰辛 感受幸福 学完这篇课文，我们一起来静静地想一想，我们的生活幸福吗？把你所理解的幸福写到纸上。（要求发挥联想和想象，运用排比、比喻等修辞，生动地描写）