中国近代史教学大纲(2013年7月修订)中国近代史教学大纲(2013年7月修订).docVIP

《中国近代史》课程教学大纲 第一部分 说明 一、课程基本情况 1.课程编号 050009 2. 总课时 54 3. 总学分 3 4. 开课学期 第3学期 5. 适用专业 历史学专业 6. 课程类别 专业必修课 7. 先修课程 中国古代史 二、课程简介 《中国近代史》是高校历史学专业必修课程，中国通史从1840－1919年时期的历史，是“帝国主义侵略中国，反对中国独立，反对中国发展资本主义的历史”，是“帝国主义和中国封建主义相结合，把中国变成半殖民地和半封建社会的历史，也是中国人民反对帝国主义及其走狗的历史”，争取民族独立和人民解放的抗争史。在此过程中，社会各阶层为中国的现代化进行了不懈的探索，开启了中国现代化历史进程的闸门。这是一部民族的屈辱史，更是一部民族的抗争史、创业史。 本课程的的开设是向历史学专业二年级学生讲授中国近代史的基本知识，让学生了解近代中国的国情，了解现代中国革命和当代社会主义建设的历史背景，使学生对中国历史在这一极其重要时期的发展演变情况进行总体的把握。 三、教学目的、要求和方法 1.教学目的 第一、通过学习“中国近代史”，使学生较好地掌握中国近代史的基础知识和基本理论，把握中国近代史的基本线索及重要人物和事件，了解本学科的基本学术动态；培养学生从事历史学学习和研究的基本技能，提高他们阅读专业文献的能力，使之能够基本掌握查阅文献资料、进行实地调查采访的方法，能够对历史问题作出自己的分析和认识，能够初步掌握撰写史学论文的方法和技巧。在此基础上，培养学生的科学精神，提高他们的文化素养。 第二、通过学习研究中国近代史增强学生对资本主义国家的认识，培养学生的爱国主义和国际主义精神。同时，使学生深刻的认识到走社会主义道路是中国历史的必然，以树立正确的历史观、人生观与价值观。 第三、通过教师运用正确的史论与客观史实的讲授，并充分利用多媒体以及音像等现代化教学手段，以提高学生掌握历史教学规律、特点与方法，为以后从事教学与科研奠定良好的基础。 2.教学要求 由于中国近代史课程中的不少内容，学生在中学历史课和政治思想课上已有所接触，所以再学习这门课，学生容易产生厌学情绪；另一方面，该课程内容丰富，史料浩如烟海，国内外学术界新成果、新观点层出不穷。这些都对中国近代史课程的教学提出很高的要求。要想保证该课程的教学效果，受到学生的欢迎，达到预期的教学目的，必须使教学工作做到如下几点： 第一、精心安排教学的内容与重点，在系统、深入、扎实上下功夫，力求脉络清晰，重点突出，覆盖面广，信息量大，既要把近代史上中外一些关键的人和事分析得全面、透彻，又要兼顾前后各种相关人物、事件的内在联系和相互影响。 第二、课堂讲授既要注意用好教材，又要在教材之外补充大量的新内容，尤其注意介绍分析国内外学术界有关中国近代史的各种新资料、新观点和新的研究成果。 第三、加强对学生读书、思考、写作的指导，把教师的课堂讲授、课外辅导与学生的课内听讲、讨论，课外读书、自学，有机地结合起来，形成“教”和“学”的双向互动，互相促进，着重培养学生的学习能力、语言表达能力、理论应用于实践能力等。 第四、有针对性的引导学生阅读一些优秀学术论著，使他们及时了解有关研究的新进展，启发独立思考和钻研的兴趣，还应有选择地引导学生阅读一些原始资料，提高他们使用资料和分析问题的能力。 第五、通过分析和讲授中国近代史上进步人士的思想和活动，使学生深刻的认识爱国进步人士的爱国情怀和革命英雄主义精神，培养他们的历史责任感和爱国主义精神。 3.教学方法 第一、采用启发式、讨论式、讲解式教学方法，注意提出问题，并帮助学生去思考和解答问题，在课堂上营造师生共同参与、相互交流的良好氛围； 第二、逐步改进教学方式、手段，开发制作中国近代史教学课件和图书资料软件，用电子化手段，将教学中涉及到的有关图书资料、图表、图片、录音、录像等，生动、直观、形象地在屏幕上展示出来，以提高课堂教学的效率，增强和改善教学效果。 四、课外作业 课外作业安排：课外作业的次数3次以上，采取做读书笔记、整理课堂笔记、写作业、写论文、复习上节课内容、预习下节课内容等措施。 五、课程考核 课程总评成绩满分为100 期末课程 总评成绩构成 考核内容 考核方式 考核目标 比例% 平时考核20% 到课情况（出勤） 课堂点名 学习态度 5% 课堂表现 课堂提问 学习效率 5% 听课状态 检查课堂笔记 知识掌握 5% 阅读教材 检查课堂笔记 自学能力 5% 阶段考核成绩50% 学生必读书 读书笔记答辩 知识拓展 10% 单元教学重点难点 作业 学生诚信 知识掌握 创新程度 综合能力 20% 单元教学重点难点 论文 实践能力 创新能力 20% 结课考核成绩30% 覆盖全部教学内容 抽题签