义务教育学制年限之争论义务教育学制年限之争论.docVIP

义务教育学制年限之争论 摘要 对我国义务教育阶段的学制年限研究情况进行表述分析，了解当前的研究重点和热点，探讨其研究动态和发展趋势，对当前关于义务教育学制年限的各种争论做论述与评价并对当前世界各国实行义务教育学制年限的情况进行统计分析。 ［关键词］ 义务教育；学制；年限 The status of research on schooling compulsory education Abstract Make analysis of schooling of compulsory education in China, to understand the research emphasis and hot spot, and explore the research dynamics and development trends. Make evaluation on the current debates about compulsory educational system and make statistical analysis on the current situation of the schooling of compulsory education of some countries in the world. Key: compulsory education; educational system; length of schooling 一、引言 “义务教育”，即强制公民接受一定年限学校教育的制度，发轫于17世纪的德国，迄今多数国家和地区早已普遍实行。义务教育是我国教育事业的重要组成部分，普及和巩固义务教育对提高我国的国民素质，促进经济社会的快速健康发展起着重要作用。学制作为义务教育制度的重要组成部分，具体规定着义务教育学校的性质、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系，是一个国家和地区贯彻教育方针、实现教育目的、完成教育任务在制度上的保证，学制的科学性和合理性程度直接关系着义务教育的质量，对整个民族的素质发展有极大的影响。 随着我国经济社会的快速发展以及教育工作者的探索和研究，很多人认为我国当前的义务教育制度是不合理的，主要是学制年限不够合理年限 频数 百分比(%) 代表国家 13 6 3德、比利时、荷兰、多米尼亚 12 9 5.263157895 文莱、新西兰、英、美、格林纳达 11 18 10 10 35 20俄罗斯、多哥、日本、约旦 9 37 21.6374269 南非、中国、古巴、波兰 8 17 9.941520468 印度、巴西、苏丹、科威特 7 15 8.771929825 牙买加、斯洛文尼亚、斯威士兰 6 27 15喀麦隆 5 6 3缅甸、越南、尼泊尔 4 1 0.584795322 安哥拉 总数 171 100 平均年限 8.8 [2]方松海．率先延长落后地区农村义务教育年限——关于“十二五”推进农村全面发展的思考中国经济导报[J]．2010(11）. [3]刘远碧，廖其发.“五·四”制与“六·三”制之争及其启示[J]．2000（3） [4]徐广宇．实施义务教育不可冒进[J]．教育发展研究．2002(6) [5]王敏勤．要慎重延长义务教育年限——世界各国普及义务教育情况分析[J]．决策与思考．2002(11) [6]肖兴安．延长义务教育年限至12年的可行性研究[J]．陕西教育学院学报．2012(3) [7] 张蓉. 当前各国学制改革的趋势[J]. 外国中小学教育, 2003( 11) : 6-9. [8] 刘彦伟，文东茅．义务教育年限的国际比较[J].教育科学，2006（10） . 作者简介 王丽英，西南大学教育学部硕士，研究方向：高等教育原理。邮箱：wangliyingqquu@163.com 通讯地址：重庆市北碚区西南大学教育学部