八年级数学代数总复习：第十三章～第十五章华东师大版知识粗讲.docVIP

初二数学代数总复习：第十三章～第十五章华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 代数总复习 第十三章 一元一次不等式 第十四章 整式的乘法 第十五章 频率与机会 ［教学目标］ 1. 理解不等式（组）的意义，会列，解不等式（组），明确不等式（组）的解。 2. 理解一元一次不等式（组）的解集的概念，注意不等式（组）的解与解集的不同，能将不等式的解集在数轴上表示出来。 3. 熟练解一元一次不等式（组）及解不等式（组）在实际问题中的应用。 4. 掌握幂的运算法则。 5. 掌握整式的乘法运算法则。 6. 熟练运用乘法公式。 7. 会利用提公因式法，公式法，十字相乘法，分组分解法，对多项式进行因式分解。 8. 理解代数恒等式与面积的关系。 9. 会在实验中寻找规律，计算频率，可能性大小。 10. 会估计机会的大小，并会进行模拟实验。 二. 重点、难点： 1. 不等式（组）的应用。 2. 整式乘法的灵活应用。 3. 模拟实验。 三. 教学过程： 第十三章 一元一次不等式 第一单元 不等式和不等式的基本性质 ［知识梳理］ 1. 不等式的意义： （1）用不等号把数或代数式连接起来，表示不等关系的式子，叫做不等式。 （2）不等式与等式一样也有左边、右边；但不同的是不等号“＞”“＜”还有方向性。 （3）不等式可分为三种： ①条件不等式，如：，只有当时，才能成立。 ②绝对不等式，如：。 ③矛盾不等式，如：。 2. 不等式的性质：（文字略） 用字母可以表示如下： （1）若，则； 若，则。 （2）若，则或； 若，则或。 （3）若，则或； 若，则或。 另外，不等式还有如下性质： 若，则；若，则。 3. 常见不等式的基本语言的意义： （1）x＞0，即x是正数。 （2）x＜0，即x是负数。 （3）x≥0，即x是非负数。 （4）x≤0，即x是非正数。 （5）若，则x大于y。 （6）若，则x小于y。 （7）x≥y，即x不小于y。 （8）x≤y，即x不大于y。 （9）若xy＞0，或，则x、y同号，即或。 （10）若xy＜0，或，则x、y异号，即或。 4. 不等式的解集： （1）不等式的解。 （2）不等式的解集。 （3）不等式的解集可以在数轴上直观的表示出来。（注意空心点与实心点） ［分类举例］ 例1. 用不等式表示： （1）x的3倍与2的差是负数。 （2）m与n的平方和不小于m与n的积的2倍。 （3）a是比1小的正数。 答案：（1）； （2）； （3）。 例2. 利用不等式的基本性质，填上“＜”号或“＞”号，并说明理由。 （1）若，则； （2）若，则； （3）若a为实数，且，则。 答案：（1）＞；（2）＜；（3）＞ 例3. 写出符合条件且的一切整数，并在数轴上表示出来。 分析： 符合条件的整数有：，共5个。 例4. 当k为何值时，方程的解是非负数？ 分析：先解方程： 因为x≥0，所以 第二单元 一元一次不等式及其解法 ［知识梳理］ 1. 一元一次不等式： 标准形式：或（其中a、b是常数，且） 2. 一元一次不等式的解法：（与一元一次方程类似） （1）去分母； （2）去括号； （3）移项； （4）合并同类项； （5）化系数为1，此时注意系数为负数时，不等号方向改变。 ［分类举例］ 例1. 解下列不等式并在数轴上表示它的解集。 （1） 解： （2） 解： 例2. 已知不等式的最小整数解是方程的解，求a的值。 分析：解不等式 因为的最小整数解是，即是方程的解，则有 例3. 已知方程组的解满足，求m的取值范围。 分析：解原方程组，得出x、y的值（以m的代数式的形式表示），再根据题设建立以m为未知数的一元一次不等式，求解即可。 解：解方程组得： 因为，所以 解得：，即 第三单元 一元一次不等式组及其解法 ［知识梳理］ 1. 一元一次不等式组的定义，如：