八年级物理§8—1压力与压强北师大版知识精讲.docVIP

初二物理§8—1压力与压强北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §8—1压力与压强 （一）正确理解压力的概念 1. 压力是由于两个互相接触的物体间有相互的挤压（发生了形变）而产生的，它的存在是和形变紧密联系的。例如：甲图中A球不可能对接触面MN产生压力；乙图中A竖直悬挂，也不会与接触面MN相互挤压，只有丙图中A才会对斜面产生压力。所以压力产生条件是：物体间有接触并且发生形变。 2. 垂直作用在物体表面上的力叫做压力，压力的方向总是垂直于受力面积而指向被作用的物体。压力的作用点在接触面上。（如图所示） 3. 压力和重力是不同性质的两种力，要严格区分，不能因为有的情况下压力的大小等于重力，就把它们混为一谈。 （1） （2） （3） （4）（5）G ＝ mgg一定时，重力大小由物体的质量决定，而压力的大小是由相互挤压，发生形变的情况而定。如图3所示。所以，压力和重力的定义不同；作用点不同；施力物与受力物不同；它们的大小和方向一般不同，压力不一定都是由重力产生的，具体问题要具体分析。如下图所示： 压力是垂直作用在物体表面上的力。压力是一个物体与另一个物体接触并发生挤压产生的。重力可以产生压力，但是压力并不都是重力产生的，这一点要区别好。 （二）正确理解压强的概念 1. 压强是表示压力作用效果的物理量，所以压强大小，不仅与压力有关，而且与受力面积大小有关。压强的国际单位是“帕”，1帕 ＝ 12 2. 要正确理解压强公式中各物理量的含义：式中F为压力；S是受力面积而不是物体的面积。 3. 在应用p＝FS公式解题时，注意各量的物理单位一定要统一成国际单位，并且要注意一一对应的关系。 4. 由公式，可得：；。公式p＝表明：当受力面积一定时，压强跟压力成正比；当压力一定时，压强跟受力面积成反比，说明压强大小是可以改变的。 5. 要注意区分压力和压强的概念，压力是支承面上受到的全部垂直作用的力，压强是单位面积上受到的压力；压力大小跟受力面积无关，而压强的大小与受力面积有关；衡量压力作用效果的不是压力而是压强；压力单位是牛顿，压强单位是帕斯卡。所以不能错误的认为，压力就是压强。 6. 增大或减小压强的方法? 任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。例如：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不是足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。 （1）（2） 小结： 【典型例题】 例题1. 想一想： 阅读下面短文中描述的现象，提出一探究课题。 一天，小胖和刘强乘车去商场买学习用品，车上很拥挤，刹车时，忽听一先生尖叫：“唉哟，踩死我了。”一个很苗条的小姐连忙道歉：“对不起！对不起！”小胖一脸不服气，附在刘强耳边说：“瞧这女孩，那么瘦！大男人，嚷什么！我可比她胖多了，上次不小心踩在一个阿姨的脚上，人家也没吭声，弄得我很不好意思。” 探究课题：_______________________ 分析与解答：先生不由自主地出声，是小姐踩疼了他，阿姨没吭声，是因为她还能忍受被踩着的感觉，小姐虽然瘦，但穿高跟鞋，比较尖；小胖虽然胖，但穿平底鞋，所以导致压力产生的效果就不一样。 答案：探究课题：压力的作用效果与什么因素有关 证一证： 设计一个实验，证明“在相同压力的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显”是正确的。写出实验需要的器材、实验步骤和实验现象。 器材：长方形金属块、海绵 实验步骤和实验现象： 例2. 为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 （1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________________________________。 （2）分析比较_____________________________及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 （3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论___________________________________________________。 （4）综合分析比较表一、表二、表三中数据及观察到的各组沙面凹陷程度不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最