2016-2016学年第一学期教师业务检查总结　.docVIP

2016-2016学年第一学期教师业务检查总结 2016--2016学年第一学期教师师业务检查总结 教学常规是是学校教学工作的核心，是学学校的立足之本，更是教师份份内的本职工作。本次业务检检查，主要包括备课、作业及及批改、听课、写字和业务理理论学习几方面。 通过本次次教学常规的检查，一方面我我看到了兄弟学校的长处，找找出了我们的不足；另一方面面也给了我们一次互相学习和和交流的机会，这样更能促进进我们教学常规工作的进一步步落实，改进我们的教学工作作，使教学工作再上一个新台台阶！现将本次检查情况，及及以后改进措施做以下总结：： 一、 检查情况 教案 整体印象： 从检查的情况来来看，三年级大部分教师都能能够按照上级的有关备课的要要求认真、及时备好课，也达达到了规定的课时量，准确把把握教材的重点、难点，认真真书写教后记，而且撰写的比比较及时、认真，体现了课后后的反思与深悟。集体备课能能做到及时修改、圈画，复习习计划和备课也比较齐全。 主要优秀典型： 集体备课课修改比较全面深入，体现了了自己的教学实际，可操作性性比较强，备课项目比较齐全全，备课比较整洁，书写较为为认真。 小科备课项目齐全全、书写规范整洁、教学环节节清晰，突出过程设计，教学学理念较为先进，课课有反思思，操作性比较强，整体效果果好。 主要缺点及改进意见见： 1.课时计划里的教学学时间安排要具体，要依据期期初制定的教学总计划安排。。部分学校缺少单元备课。 2.二次备课内容较少。集体体备课中部分备课存在抄袭或或下载现象，二次备课在上课课之前要做到反复修改，该删删的要删掉，该添的要添上，，要尽可能的完善二次备课，，尽可能以自己班级的教学实实际，设计者只能考虑自己班班级的实际，并不一定适合所所有的班级，所以使用者就要要将自己的班级实际情况考虑虑进去。 .部分教师小科备备课过程过于简单。 .板书书的设计是备课的一个重要的的环节和项目，一部分教师的的集体备课上缺少了板书设计计。 .反思少，不具体。教教师在上课结束后要根据教学学实践总结反思，有反思才有有进步和改进。而多数教师反反思太少，内容空洞，不具体体。 .个别教师备课本封面面无时间性标志，建议规范书书写、标注。 作业及批改 整体印象： 本次检查的数学学、语文课堂作业，作业本都都比较整洁，学生的用笔都比比较统一，教师的批改都比较较及时，批改符合规范，作业业量都比较适中，从作业的布布置次数上差距较大，多的达达到七十多次，少的二十多次次，大作文都能做到全批全改改，作文采用学生自评、学生生互评、教师总评的顺序和方方式进行批改，效果较好。 主要缺点及改进意见： 1..数学课堂作业布置的次数和和作业量差距比较大， 在不不增加学生课业负担的前提下下，形式要多样化，内容要有有针对性。 2.少数班级作作业批改过粗，错题没有标出出，不能给学生指出错误。有有的标出错误，但没有引导学学生及时改正。仍有少数教师师批改的作业只有对号，批改改后不标注时间和等级，批改改形同虚设 .学生课堂作业业要求是当堂完成，因此，作作业量要适中，不能太多也不不能太少，最好是能当堂完成成，教师应面批部分学生的作作业。 .一部分教师作文批批改符号使用欠规范，教师首首先要正确使用批改符号，然然后引导学生正确使用修改符符号。作文批语没有针对性评评语，作业激励性评语明显不不足。 .少数教师作业批改改记录记录过程较简单，没有有结合具体学生，具体错题进进行有效分析。应该表扬的学学生也未署名。 .对于作业业封面要求教师对学生进行教教育，要整洁、不允许涂涂划划划，3-6年级应倡导学生生使用钢笔，更正错字不要用用涂改液或修改纸，轻轻用斜斜线划掉即可。 听课记录 整体印象： 总体检查良好，，绝大多数老师能认真听课，，并及时做好听课记录，大部部分教师听课记录书写工整，，字迹清楚，填写认真，规范范，数量足，质量高。 主要要缺点及改进意见： 1.有有部分教师字迹太草，不认真真，而且次数不足15次。 2.教师书写听课笔记时有大大部分教师项目书写不全，没没有写清听课时间、地点、课课题和授课教师，特别是评价价建议一栏中，有很多的教师师根本没写。 .有个别教师师听课记录存在抄袭现象。 写字教学 整体印象： 三年年级所有班级语文教师都进行行写字教学，学生有作业，老老师有批改。有的老师采用““笑脸”小奖章，对学生进行行鼓励性批改，学生书写认真真，效果较好。 主要缺点及及改进意见： 1.学生书写写不认真，完成的质量不高。。学生的书写还没有引起教师师足够的重视，部分学生书写写潦草，态度不端正，单纯意意义上为完成作业而写字。 2.没有体现老师做指导。。老师虽然对学生作业进行了了批改，但没有进行写字的讲讲解，指导学生掌握汉字的基基本笔画和常用的偏旁部首，，指导学生按笔顺规则用硬笔笔写字，注意间架结构。初步步感受汉字