八年级物理综合专题（二）人教实验版知识粗讲.docVIP

初二物理综合专题（二）人教实验版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 综合专题（二） （一）阅读探究题： 请阅读以下文章： 比较材料的保温性能 李明在一所农村中学读书，学校有一只大开水桶，冬天为了保温，在桶外裹上了一层棉被，尽管如此，早上灌的热开水，到了下午还是变得凉凉的。一天早上，李明看见张迪用铝饭盒装开水，滚烫的饭盒只垫了薄薄的一层泡沫塑料就不烫手了。他突然想到，能否用泡沫塑料代替棉被给开水桶保温呢？他将这一想法告诉了张迪。 李明认为，手觉得热，是因为手吸收了热量，温度升高。隔着泡沫塑料拿热饭盒不烫手，说明泡沫塑料导热性能差。用导热性能差的材料包着开水桶，保温的效果按理说就会好些。张迪随手摸了一下热水桶上的棉被，暖乎乎的，热量通过棉被传出来了。张迪想，李明可能是对的，泡沫塑料的保温效果可能会比棉被好。 李明告诉张迪，如果用两种材料分别包着装有热水的烧瓶，定时测量两烧瓶中的水温，便可以得出这两种材料保温性能好坏的结论。张迪说：“还可能是其他因素影响水温变化呢，如两个烧瓶中的水是否一样多？水温是否一样高？”“是的”，李明强调，“还需注意放烧瓶的环境是否一样，泡沫塑料与棉被的厚度是否一样等等。”他们注意控制影响水温变化的其他因素，决定在两个烧瓶中装质量相等的水，加热到相同的温度后分别用两种保温材料包好，放在相同的环境温度下自由冷却。 按照这个计划操作，李明和张迪把实验测的的数据填在下表中： T/min 0 5 10 15 20 25 35 45 55 65 80 95 110 125 140 155 T1/℃ 80 72 64 59 55 51 50 41 37 34 30 26 24 22 21 20 T2/℃ 80 65 56 48 43 38 32 28 26 24 22 22 21 21 20 20 注：表中T1为泡沫塑料包装，T2为棉被包装时测得的温度。 通过阅读以上文章，请你回答以下问题： 1. 同学通过分析实验数据可得出什么结论？ 解析:泡沫塑料的保温性能优于棉被。（通过T1、T2温度的比较，很明显T2 比T1下降的速度要快，所以泡沫塑料的保温性能好） 2. 这一结论在日常生活中有什么应用？请举二例。 解析:用塑料泡沫做保温箱、用塑料泡沫包裹暖气管道。（可以起到保温的作用） 3. 李明同学在上述研究过程中采取了什么样的思维程序？ 提出问题——搜集事实——建立假说——实验检验——解决问题 （二）阅读题 水结冰时体积会怎样变化？ 小雨提出了这样一个问题：“水结冰时体积会怎样变化？”同组的小明立即做出了回答：“上课时不是做过固、液、气体热胀冷缩的实验吗？液体凝固后体积当然变小了。”但也有的同学表示反对，“不会吧！如果变小的话，为什么冰会浮在水面呢？应该是变大”。 到底谁对谁错呢？ “这好办，在小药瓶中盛满水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了，还是上升了，不就行了吗？”小明马上提出了自己的实验方案。 “这个办法不错，”大家齐声赞同。小雨立即动手实验，把一个小容器装满水后放在冰箱中让它结冰，结果发现，容器中的冰面是向上凸起来的。 通过上面的阅读请回答： （1）从小雨这个实验，可以得出什么结论？ 水结冰后体积变大。 （2）根据上述结论在生活中有何危害？如何防止？ 解析:冬天自来水管道容易被冻裂。在管道表面包裹一层保温材料。 （3）汽车的水箱到了冬天的晚上要往外放水,这是为什么? 解析:因为水箱中的水在晚上会结冰，由于水结冰后体积变大了容易把水箱胀裂，所以要把水箱中的水放出来。 （三）探究题 请你阅读下列现象： 夏天来了，小红在海边游泳。上岸休息时偶然发现，推着自行车卖冰糕的人在装冰糕的盒子上盖了个白色的棉被；在海边观光的游客中穿白色衣服的比较多；遮阳伞也多数是浅色…… 根据小红的发现，请你提出一个物理探究课题，并完成如下探究报告： 解析: 1. 探究课题 颜色与吸热能力的关系 2. 猜想或假设： 颜色越深吸热能力越强 3. 设计实验 （1）主要器材： 烧杯三个，水，温度计，黑色、灰色、白色的布各一块 （2）实验装置说明或装置图： （3）实验步骤： 第一步： 分别在三个烧杯中装入等量的水，分别在烧杯外裹上三种颜色的布，将温度计插入烧杯中。 第二步： 将三个烧杯放到阳光下。 第三步： 经过相同的时间，比较三个烧杯中温度计的读数。 4. 实验现象或数据记录表格： 颜色 温度 黑色 灰色 白色 5. 分析与论证： 如果得出的结论与你的猜想一致，刚才在你所设计的实验步骤中，