2017版高考历史（浙江专用）一轮复习课件 专题一 古代中国的政治制度 考点1 中国早期政治制度的特点.pptxVIP

专题一　古代中国的政治制度考点1　中国早期政治制度的特点考试标准　1.分封制和宗法制的基本内容。2.中国早期政治制度的特点。排查基础知识细讲核心考点精练浙考模拟考点训练排查 基础知识1.王权承袭夏启时期，政治权力由“传贤”演化为“传子”，王位世袭制取代了 ，“家天下”制度由此开始，宗族关系从此成为基本的政治关系。2.商朝政治形式(1)商代贵族以 关系为纽带，实行宗法制。(2)神权和王权密切结合。禅让制血缘微点拨答案夏、商政治制度一微点拨王位世袭制取代禅让制是历史的进步奴隶社会“天下为家”打破了原始社会的平等和无剥削压迫的“天下为公”局面，是历史的进步。因为奴隶社会形态的出现是建立在生产力高于原始社会生产力发展水平的基础之上的。1.目的：巩固西周的统治。2.内容(1)对象：周王将子弟和功臣分封于各地做诸侯。(2)权力：诸侯在封国内享有 统治权。(3)义务：诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。世袭答案西周的分封制二(1)积极：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域； 通过层层分封，形成了贵族统治阶层内部森严的等级： 天子——诸侯——卿大夫——士，周天子确立了天下共 主的地位。(2)消极：后来随着实力的变化，诸侯国之间出现强国兼并 弱国的形势，周天子的权威逐渐削弱。3.影响4.崩溃：诸侯在领地内享有相当大的独立性，西周后期，王权衰落，分封制遭到破坏，“礼崩乐坏”“楚王问鼎”是其表现。概念辨析概念辨析“封建”一词有两层含义：一是指西周的分封制(“封邦建国”“封建亲戚，以藩屏周”)；二是指(战国之后)以“地主土地私有制”为基础的经济、政治制度，也就是马克思主义所指的社会发展阶段中的封建社会和封建制度。1.含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。(1)周天子以 世代继承最高执政权力，为天下的大宗， 也是政治上的最高领袖。(2)其余诸子分封为 ，诸侯对天子为小宗，在本国是大宗， 由嫡长子继承其地位。(3)从卿大夫到士，形成同样的大宗与小宗的关系。嫡长子2.内容诸侯3.特点：嫡长子继承，等级森严，强调血缘关系。答案西周的宗法制一三(1)在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响。(2)保证了各级贵族在政治上的垄断地位和特权，有利于统治 集团内部的稳定和团结；有利于凝聚宗族，防止内部纷争， 强化王权。4.影响返回微点拨微点拨嫡长子≠长子古代中国实行一夫多妻制，正室所生为“嫡”，侧室所生为“庶”，因长子可能“庶”出，故嫡长子并不一定是长子。返回细讲 核心考点分封制主题一1.地图探史——西周分封诸侯的战略意图探究　(1)读图，指出西周分封了哪几类人为诸侯？各举一例。答案　类型：王族：卫国、晋国；功臣：齐国；先代贵族：宋国。(2)从诸侯国的布局指出分封的战略目的。答案　目的：王族是分封的主体，占据战略要地，以实现拱卫王室，扩大疆域的目的。答案2.史料探史——周王与诸侯的权利与义务关系史料　天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》探究　根据史料，结合所学，指出周天子与诸侯的关系。答案　存在权利与义务的关系。周王将土地及土地上的人口分封给诸侯，诸侯在封地内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋与力役。答案3.重点讲解——多角度认识分封制的特点(1)分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。(2)分封地区：主要集中于黄河中下游地区，同姓亲族居富庶或战略要地。(3)纵向联系：明确周王权利与诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。(4)横向联系：以血缘关系为纽带分配国家的政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。宗法制主题二1.图片证史——血缘关系是宗法制的纽带2.归纳总结——宗法制对后世的重要影响(1)封建政治：封建社会中皇位继承的嫡长子制原则；对祖宗的崇拜；“家国同治”的统治理念；等等。(2)社会习俗：后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗祠家庙的修建；民间的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓、渴望亲情的传统观念；等等。(3)思想观念：“忠”“孝”等伦理观念；重视家庭建设、尊老爱幼、夫妻相敬、兄弟相亲、和睦相处等社会公德；男尊女卑、等级贵贱、过分强调家庭本位、任人唯亲等现象。3.图示解史——分封制和宗法制的区别与联系论从史出　(1)分封制是宗法制的政治体现：周天子以嫡长子世袭，其余诸子分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫，形成森严的等级制度。(2)宗法制是分封制的内核纽带：宗法制以血缘关系为纽带，维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而维护了政治统治的稳定。4.史观透析——社会史观理解由宗法制度产生的宗法观念解读　社会史，即运用各种社会科学，特别是社会学的理论和方法对历史