《新步步高》2016版高考语文(江苏专用版)二轮增分策略课件 第二章 古诗鉴赏 学案6 .pptxVIP

《新步步高》2016版高考语文(江苏专用版)二轮增分策略课件 第二章 古诗鉴赏 学案6 .pptx

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第二章 古诗鉴赏:读懂为重,赏析为要学案6 赏析之要,赏句为妙; 赏句之妙,景情为要 学案略语 古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”其实,我们赏诗也是这样,无非是看它如何写景,如何抒情以及两者如何结合的。高考考古诗赏析,通常是以某一两个句子为单位,而这一两个句子也主要是写景句或抒情句,所谓赏析,就是赏析诗词中一两处句子的写景艺术或抒情艺术。二轮复习要突出赏析这个核心,而赏析的核心,就是赏析句子的写景艺术或抒情艺术,这就是我们要复习的方向和重点。 栏目索引自我诊断,找出答题能力短板比对答案,领悟答案升格之道借题发挥,突破答题核心问题自我诊断,找出答题能力短板1.(2015·全国Ⅱ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。残春旅舍韩偓① 旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污③,拂拭朝簪待眼明④。注  ①韩偓(约842—923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。解析 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联承接“忆咸京”三个字,首先抒写对皇都美好春光的回忆:“树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫,像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物,而蜜蜂一“抱”,鱼儿一“吹”,就平添了无穷兴趣与几分生机,故没有半点伤春伤别的落寞,一扫晚唐衰飒的诗风。答案 ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来,十分新奇;②用词巧妙,“抱”“吹”的使用虽然出人意料,却又显得非常自然。2.阅读下面这首词,然后回答问题。临江仙·暮春赵长卿[注] 过尽征鸿来尽燕,故园消息茫然。一春憔悴有谁怜?怀家寒食夜,中酒落花天。 见说江头春浪渺,殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨,疏柳断桥烟。注  赵长卿:宋代著名词人,宋宗室。这首词写在“靖康之变”后,宗室纷纷南迁,定居临安一带。赏析下片中“短篷南浦雨,疏柳断桥烟”两句。答案 从听觉、视觉上写在船内听着雨打船篷的声音,看断桥绿柳如烟,来烘托凄凉心境。寓情于景。借雨打船篷、烟柳朦胧的景色表达不舍的离情。3.阅读下面这首诗,然后回答问题。别宋常侍[隋]尹式  游人[注]杜陵北,送客汉川东。 无论去与住,俱是一飘蓬。 秋鬓含霜白,衰颜倚酒红。 别有相思处,啼鸟杂夜风。注  游人:游宦之人,指宋常侍。最后两句是如何表达作者的思念之情的?请简要赏析。答案 作者运用想象(虚写),设想分手之后,自己因思念友人而失眠,由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。作者以景结情,寓情于景,表达了对友人的深切思念。4.阅读下面这首诗,然后回答问题。秋日众哲馆对竹许 浑萧萧凌雪霜,浓翠异三湘。疏影月移壁,寒声风满堂。卷帘秋更早,高枕夜偏长。忽忆秦溪路,万竿今正凉。结合全诗,分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分)★5.阅读《临江仙》(原词见学案5“借题发挥”),然后回答问题。请简要赏析结句“曲终人不见,江上数峰青”。(4分)★问题反思1.平时学习中你是否能读出某诗(词)或诗(词)中某句(某联)的美丽之处呢?2.句子赏析题是什么样的题型?它与平时做的表达技巧题是否相同?你觉得做句子赏析题应该注意哪些问题?比对答案,领悟答案升格之道1. 题目  结合全诗,分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。(5分) [原诗见“自我诊断”第4题]现场失分答案(1) 失分剖析[得分 1分]该答案有两处失误,一是对表达情感的手法判断不准。像对仗,在律诗中一般不作为“手法”出现,而炼字则不是这种情感赏析题的主要赏析角度,优先或者更主要的是从表现手法角度切入。二是对两联所含情感把握不全面。“高洁的品格”表现在尾联上,那颈联呢?这种疏忽要不得。现场失分答案(2) 失分剖析[得分 2分]该答案对手法的判定较准确,但对情感的把握不准确,只是很表面化地写出对竹子的忧与爱,没有真正写出作者借竹子所言的情志。现场满分答案满分赏析[得分 5分]该题是一道抒情艺术赏析题,要求考生明确运用什么手法表现什么内容或情感,即既要能准确、全面地把握情感,又能关注到诗人所借助的艺术手法。因此有一定的难度。该答案在这两方面做得很好,尤其值得称道的是,能把两联结合起来综合赏析,有分有合,深得赏析题之妙。参考答案 颈联运用细节描写,“卷帘”时移、“高枕”愁思,表现主人公内心的矛盾和失落,暗含失意的惆怅(1分);同时寓情于景,“秋更早”和“夜偏长”,表现凄凉孤寂的心情(1分)。尾联展

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