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中学生暴力行为 我和你 王续琴 王润果 汪富燕 官文才 胡孝玲 现在的一些中学生。。。。 各种激动 孩子有点乱。。。。。。。 中学生攻击行为 家庭因素。。。 （一）家庭因素1、家长素质、部分家长自身脾气暴躁，有暴力倾向，在家中经常大发雷霆。潜移默化中影响了孩子的行为，无形中影响了孩子幼小的心灵，造成性格上的缺陷，行为上的过敏 1、情绪、行为出问题。一般来说，有情绪问题的学生易产生攻击性行为。如多动症的学生因冲动、自控能力差，当情绪稍激动，就头脑发热，与人发生争吵或动手打人。2、心理发育不成熟。这类人判断分析能力差，容易被人挑唆怂恿，对他人和社会表现出敌意、攻击和破坏行为 社会因素。。。。。 1.中学生模仿性强，是非辨别能力差，常会受社会上一些不法青年的负面影响，如果没有人及时正确的引导这些孩子，他们就易产生攻击性行为。 2.此外，暴力影片，暴力电玩游戏也会使孩子受到不良影响。比如一些孩子经常看暴力影片，玩暴力电子游戏会增加人在仿真情境和真实生活中的攻击性思考、感受和行为。此外，笔者认为，玩暴力电玩游戏要比电视和电影中的暴力镜头来得更有伤害性。 暴力行为的表现 打架斗殴 抢东西，欺负弱小 抢索财务，毁坏物品 不尊重父母，甚至动手 顶撞老师，甚至大大出手 去一些不良场所并且闹事 具有攻击行为学生的特征 （一）好胜心强，喜欢与人争执。这类孩子见不得别人比自己强，事事好与人争第一，一旦同学在某个方面超过自己他就会表现出反常行为，与人争执、打斗，发泄内心的不满，常常喜欢在同龄人或异性面前显示自己是多么英勇的男子汉。 （二）爱惹事，自控力差，情绪不稳定，好冲动，时常乱发脾气。这类孩子平时管不住自己的手脚，言行举止不分时间、场合，课堂上坐不住，爱惹是生非，影响其他同学，课间常因自控力差而与同学发生摩擦，导致出现攻击性行为。 没救了！ ！ ！ 其实坏学生也有心声。。。 莪恨这个社会，恨学校，恨家长。莪们不是读书机器，莪们这些坏学生也不是真的做了什么伤天害理的事！莪们没有错，错的，是社会，是你们那些口口声声说关心莪们的人！ 我想躲避有些语言 但我闪也闪不了随便你骂 大不了就是体罚要是学校天天不打架我也不会揣把刀 我也想要有个未来，可是我无路可走 案例 案例（一）：男生叶某，平时特别喜欢欺负同学。比如在各类比赛中有谁胜过他，他就会怀恨在心，暗自不服，无端找人麻烦，惹是生非。谁在一些小事上不经意与他发生冲突，他就以打、骂等简单粗暴的方式来解决。既给其他同学带来了伤害，也使他与其他同学不断疏远而孤立无助。 案例（二）：男生于某，因其父母平时工作较忙，无暇顾及他的学习和教育，他在校学习成绩中下，言行举止不够文明，造成同学都不愿和他交往，人际关系较差，学习生活中常有下列行为：上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人发笑的恶作剧，面对老师的批评和同学的指责，他毫无不悦。课间还无故欺负其他同学。甚至还鼓动其他同学结帮打架，其目的都是为了引起别人的注意，感觉他的存在。 中学生暴力行为矫正 示范法 消退法 创造没有攻击性的环境 培养同情心 药物治疗 可采取的措施 * 班主任工作技能 孩纸你们咋的啦？？？ Hold 住啊 宝贝 定义 攻击，是复杂理性遵循理性典范的指导，所采取的一种转移焦虑的常见方式。所谓攻击，也就是将焦虑采用一种对妨害和障碍生命冲动欲求满足的人或物实施暴力或其它破坏行为进行对抗的形式，加以表现出来。 产生的原因 1.家庭因素 2.社会 3.学校 4.同学 心理因素 解决措施。。。。 *