八年级语文下册《寻觅春天的踪迹》教案2人教版.docVIP

语文综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学设计?活动目标：?1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。?2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程与特点，培养热爱春天的感情。?3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。?4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。?活动课时：?四课时，第1、2课时学生集中活动。第3、4课时学生自由作文?教学过程：（一）导入?引导学生诵读写春天的名篇；?朱自清的《春》；杜甫的《春夜喜雨》；白居易的《钱塘湖春行》?一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。?????今天让我们一起走进自然去感受春天的?美景吧！?（二）学生分组活动：?A成语中的“春天”?B、诗文中的“春天”?C、绘画中的“春天”?D、现实中的“春天”?E、我心中的“春天”?活动要求：?A组：收集能够描写春天成语的，不少于10个，请选择其中6—8个写一段话，描绘春天。?B组：收集诗词中写“春天”的名篇名句，写一段赏析的文字。?C组：创作一幅“诗画”。给一幅有关春天的画题诗或者为诗配画。?D组：现实中“春天”：春天自然风光在变，人也在变，同学们的目光脚步乃至整个心态是不是因为沐浴了春天的春风、春雨和春光变的更加明澈，矫健和朝气蓬勃了？请描写春天的风景画和人情画。?E组：春天到了，一定会引发你很多思绪和感触，请用优美抒情的语句写出来。?（三）活动成果展示?（四）学生作文?题目：“我心目中的春天”?参考资料：?关于春天的成语：?春暖花开,春意盎然,满面春风,春光无限,四季回春?绿草如荫,春风和气?春光漏泄?春光明媚?春花秋月?春华秋实?春晖寸草?春回大地?春兰秋菊?春暖花开?春色撩人?春色满园?春山如笑?春深似海?春生秋杀?春生夏长，秋收冬藏?春笋怒发?春蛙秋蝉?春意盎然?春意阑珊?红情绿意?花红柳绿?花香鸟语?枯木逢春?柳暗花明?漏泄春光?满园春色?柳绿花红?鸟语花香?双柑斗酒?寻花问柳?雨丝风片?莺歌燕舞?雨后春笋?有脚阳春?暗香疏影?百花齐放?姹紫嫣红?倡条冶叶?尺树寸泓?出水芙蓉?摧兰折玉?繁花似锦?凡桃俗李?纷纷扬扬?纷红骇绿?风吹雨打?风花雪月?浮花浪蕊?孤标傲世?桂馥兰香?桂林一枝?桂子飘香?含苞待放?含苞欲放?红衰翠减?鸟语花香?有关春天的诗歌?1、绝句?唐*杜甫?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。?2、春夜喜雨?唐*杜甫?好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。?野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。?3、游园不值?宋*叶绍翁?应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。?4、春日?宋*朱熹?胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。?5、春晓?唐*孟浩然?春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。?6、绝句?宋*志南?古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。?7、鸟鸣涧?唐*王维?人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。?8、渔歌子?唐*张志和?西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。?9、咏柳?唐*贺知章?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。?10、丰乐亭游春?宋*欧阳修?红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。?11、春望?唐*杜甫?国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。?烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。?12、江南春?唐*杜牧?千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。?13、村居?高鼎?草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。?14、忆江南?唐*白居易?江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？?15、清明?唐*杜牧?清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。?16、惠崇《春江晚景》?宋*苏轼?竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。?17、早春?唐*韩愈?天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。?18、大林寺桃花?唐*白居易?人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。?19、泊船瓜洲?宋*王安