八年级语文下册：第16课《南京大屠杀》课件（语文版）.pptVIP

* * 南京大屠杀 分析教材 教法与学法 教学程序 南京大屠杀 《南京大屠杀》是一篇关于日军侵华历史的报告文学作品。它被安排在八年级语文下的第五单元的第一课，在八年级上的教材中我们已经接触了新闻体裁，这一单元是对前面学习的继续也是深入。作为第五单元的起始课，它使学生了解了新闻体裁的多样性，充分体现了报告文学这一文学样式在新闻体裁中的重要作用。本文以大量的史料证据和目前尚存的人证，揭露了日寇惨绝人寰、令人发指的罪行。充分体现了报告文学的文学性和记实性，同时本文在内容上涉及历史、思想教育等方面，也是对学生进行人文教育极好的教材资源。在反法西斯战争胜利六十周年之际，学习这篇课文既有它的历史意义也有它的现实意义。 分析教材 教法与学法 教学程序 1. 培养学生分析、筛选信息的能力，能够归纳文章的内容要点。 南京大屠杀 教学目标： 2. 使学生了解报告文学的文体特点，把握文章的整体风格。 3. 能体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用，有自己的情感体验。 4. 加深青少年的对历史的认识与反思，增强他们的民族责任感与使命感。 分析教材 教法与学法 教学程序 以阅读方式体验文本 用朗读品味情感 以史实激发感受 研讨与合作探究相结合 以多媒体创设情境 注重情感激励和过程点评 南京大屠杀 分析教材 教法与学法 教学程序 教法与学法： 南京大屠杀 复习导入环节： 1. 本文主要写了哪几次大屠杀，分别是什么？ 2. 文章哪些地方体现出大屠杀之“大”？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 具体数据 屠杀制造者 具体地点 时间 屠杀事件 分析教材 教法与学法 教学程序 燕子矶大屠杀 1937.12.13 燕子矶 日军 50000 下关大屠杀 1937.12.15 下 关 几千人 草鞋峡大屠杀 1937.12.18 草鞋峡 50000 杀人竞赛 1937.12. 南 京 日军军官 300余人 日军 日军 南京大屠杀 精析探究 片断一（燕子矶大屠杀） 1. 选段中哪些语句体现出当时逃难人们的心情和情绪？ 2. 选段在描写人们逃避战祸的场面时，既有概括描写、也有具体叙述。分别概括其内容。并说说这样写有什么好处？ 4. 选文中写到“少妇张张嘴却说不出话来”请你结合语境想一想她想说些什么呢？ 分析教材 教法与学法 教学程序 3. 你会用哪些词语形容草鞋峡大屠杀时的场面？为什么你会选择这些词语？ 南京大屠杀 分析教材 教法与学法 教学程序 南京大屠杀 片断二（下关大屠杀）和（杀人竞赛） （1）选文20段一再强调哑剧，它有什么深 刻的含义？ （2）19、20段的选文与26---31自然段的氛 围有何不同？你如何看待这种不同？ （3）结合这两部分浅析造成南京大屠杀的原因。 分析教材 教法与学法 教学程序