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我与研修培训共成长罗江华各位老师，同事和朋友们：大家好！我是重庆永川永红学校的一位普通老师，名叫罗江华，感谢远在北京的徐广会老师这么有心，感谢她这么的相信我。让我在此与大家分享研修培训中的喜与乐，困与惑。一、喜的是：1.在这个网上我又认识了许许多多未曾谋面的同事朋友，有朋自远方来，不亦乐乎？2.我参加过很多的网上培训，通过培训真正又能能让在培训学到知识应用于教学起到实际作用的，对我来说还是这次《信息技术能力提升工程》的培训。在这个培训网中很多专家的讲座在我们的一线教学中非常实用，如《PPT的设计及高级教学应用》、《微课程的设计与应用》、《微课程应用实践与思考》对我们制作微课有很大的帮助。让我知道了制作微课程的一些基本流程和如何去制作一个优秀的微课。二、乐的是：1.我遇到一位热心的老师。其实我制作的这个《长方体和正方体体积的计算》这个微课并不优秀，我只是在微课的制作上作了一个大胆的偿试而已。通过培训，我们学校组织了微课制作大赛，我看到老师们都用PPT来录制微课。我就想：能不能让学生既能学到知识，又能看到老师，还能听到老师如课堂上一样清晰的讲解呢？于是我就请教了去年在重庆文理学院培训我们的韩宇峰老师，没想到韩宇峰老师对微课的制作也非常感兴趣，非常的支持我的想法。于是他就给了我许多的建议，在韩老师的精心指导下完成了这个微课处女作。“高山流水遇知音”。在此学习之际借这个机会感谢韩宇峰老师和徐广会老师。2.微课能激活教师的创作热情。当我的《长方体和正方体体积的计算》这个微课在课堂上播放时，看到孩子们那种从来没有过的学习热情让我感动得无法形容；看到自己创造制作出来的微课在让孩子们欣赏学习的同时，那种正在职业倦怠之时突然带来的成就感是那样的别样；看到孩子们不断地被我的创作而乐学时，兴奋不已！3.微课的培训让我再次成长。三、下面和大家分享一下我对微课的理解（一）微课是在一个很短的时间里用向学生授一个知识点和学习方法的一个精彩而又精美的音视频；也是向其他老师分享优秀教学方法、共同成长的一条捷径。（二）优秀微课的制作要求1.精彩的教学设计⑴主题的选择。一个微课应该是知识精华的展示，所以应当选取小而完整的知识点碎片化，进行划分设计。⑵教学环节的设计。教学的环节要逐渐深入，要让学生在已有知识的基础上获得新的知识。⑶教具的合理运用。教具包括实物的和虚拟的两种，实物教具包括挂图、图书、实物等，保留时间长，便于随时取用，但是如果损坏就不易修复；虚拟教具就是可以模拟人或物的数字化工具。它的视觉动态感强，特别是对那些抽象的概念展示效果非常好，学生易于掌握，兴趣高，也可以随时更换调整或重新制作。 2.精美的表现形式微课的表现形式与制作的关系非常密切。微课常用的表现形式有PPT录屏，课堂实录，电子白板，手机录制等，由于这些设备的质量参差不齐，老师制作的水平高低不同，制作出来的微课作品类似较多。而影视技术合成的微课能更好地实现教学环节的设计，这一点是以上几种形式都不能达到的。如：地理课要讲世界各地的旅游资源，教师只需手一挥，屏幕上就可出现一个大大的地球仪带你到世界各地去旅行，学生就会有身临其境的感觉。同时还可以用动画、动漫来呈现所学的知识，也可以以电视剧的形式来让学生学习新知，这样的微课学生能不感兴趣吗？学习的效率会不高效果会不好吗？虽然这样的微课前期所投入的精力和时间较多，成本也较高，但制作成功一个精彩而又精美的微课，就可以循环使用，多人共享，也可以随时完善更新。用影视技术合成来制作微课，没有做不到的，只有你想不到的！ 3.创新。微课只有不断的创新才能让微课在这个游戏满天飞的网络世界中以特有的魅力吸引学生的眼球。（三）优秀微课制作的三个环节1.设计。一个优秀的微课离不开教师精心的设计。微课精不精彩取决于我们教师的基本素质，取决于构思是否新颖，富有创意。在设计微课时事先写好详案，字斟句酌地写好要说的每一句话，以免录制时说错话，影响讲解声音的流畅性。让自己的讲解有声有色，声音抑扬顿挫，给学生视觉和听觉上最舒适的感受。2.表演。优秀的微课离不开精美的表现形式。制作微课尽可能地选取口才好的，形象可人的，语言表达富有亲和力的人去表演录制，这样才能更加有效地传递信息。不同学科的微课要制作一个与该学科相关的一个视频片头，让学生以全新的感觉走进知识的殿堂。3. 专业的制作团队。制作一个微课免不了投入大量的精力，物力甚至财力。我希望让我们的一线教师只管去精心的大胆的去设计、构思一个个知识点的传授方法，而这些知识点的呈现形式就让我们专业的制作团队去实现。所以，我建议我们的教育主管部门或学校能成立专门的制作团队，为我们的一线教师提供技术上的教学保障。四、困与惑1.微课的使用是我们值得研究的一个重大课题，也是一个难点。怎么让学生看到微课，学到知识？学生看了后喜不喜欢？这是一个很令人尴尬的