2016社会工作专业毕业实习报告　.docVIP

2016社会工作专业毕业实习报告 由于实践经验的不不足和理论知识的欠缺，”实实习”解决问题的功能没有充充分体现出来。突出体现的是是”实习”作为”第二课堂””的教育功能，这是一篇社会会工作专业毕业实习报告，接接下来让我们一起看看吧! 社会连结理论认为：当一个个人感受到社会道德和社会秩秩序对他的重要性，了解到社社会上多数人对他的期望时，，他就与社会有了一种连结。。要想让残疾少年适应环境，，需要有强大的后盾，使他们们与社会发生连结。家的教育育就是爱与责任的传递，在实实习的过程中，我们以家的形形式，赋予生命一种顽强的自自我修复功能在废墟中挺立。。 (一)实习情况综述 xx年3月5日至5月21 日，我们一行九人平均分成成三个小组，在武汉市社会福福利院康复区开展了为期十周周，每周五、六、日分别由一一个小组负责的社会实践活动动。我们选择武汉市社会福利利院，主要有两个原因：一是是以前在这里作义工，与他们们建立了友好的关系;另外，，我们了解到他们的实际困难难：即那里十位年龄在13---18岁不等，文化水平在在小学三五年级之间的残障少少年，无人授课、无处求学;;同时，他们在自我认知、文文化知识、社会生活技能等方方面存在欠缺。(注：除了这这些智力正常的残疾少年，康康复区还有成年人和弱智青少少年，鉴于时间、精力和能力力的局) 针对这一情况，我们们制定了总体实习计划：先联联系我校附小彭英校长，动员