幼儿园大班数学课教案《找座位》.docxVIP

幼儿园大班数学课教案《找座位》_大班数学教案

活动目标：

1、引导幼儿感知格子的根本特征，促进幼儿方位感知力量的进展。

2、提高幼儿小组活动的协调力量。

活动预备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）

小格子图人手1份（正反两面）、小花片人手一盒（6片、同色）

活动过程：

一、感知格子的主要特征

1、教师在黑板上画横线、竖线

边画边问幼儿：这是第几条横（竖）线？

我画成了什么呀？--格子

2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个空格？

3、小结：格子上有横线、竖线，还有穿插点和空格。

4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？

引导幼儿理解并说清：在其次条横线和第三条竖线上。

5、（用椅子当桌、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了。

二、玩格子嬉戏

1、捉迷藏

①教师说位置（圆片藏在其次条横线和第四条竖线上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。

②请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。

2、追圆片

黑板上的圆片移动位置，幼儿在自己的格子图上相应地变换摆放位置。

2片花片4片花片6片花片

3、改圆片

①现在的格子有几条横线？