关于早恋主题班会..pptVIP

爱，你准备好了吗？ 爱，是人类存在的永恒主题。它的内容有：　　　　　亲情之爱、　　　　　友情之爱、　　　　　爱情之爱。 早恋的特点： 一是朦胧性：对两性间的爱慕似懂非懂，不知何为爱。 二是单纯性：只觉得和对方在一起很愉快，缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。 三是差异性：表现为女生有早恋的较早、较多，可能与女生发育较早有关。 四是不稳定性：两个人随着各方面的不断成熟，理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化；恋爱越早，离结婚之日越长，就越易夜长梦多。 五是冲动性：缺乏理智，往往遇事突发奇想，莽撞行事。  早恋一般经历四个阶段： 1、 确定目标。开始关注某个异性，默默思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”。 2、有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、 赠小礼物等 ，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。 3、频繁约会。 可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。 4、发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。  早恋的心理分析： 精神空虚 爱慕虚荣 盲目钟情 三、早恋危害 影响生理发展 影响心理发展 影响学习生活 可能导致犯罪 身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。 心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。这会造成早恋者心理的严重扭曲。 干扰学习 　　 由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。 可能导致犯罪 　　 早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。 　　 另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。 1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。 2、2001年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。 3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。 四、如何避免早恋 问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 1、正确对待 2、妥善解决 问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？ 1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。 问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？――亲密有间 第一，等距交往。 第二，坦然交往。第三，公开交往。 摆脱早恋的方法 转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。 冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 有人说，相逢是缘，相知是缘，那么相爱更是缘了。什么是缘？除了相逢的时间和地点，相爱的缘就是倾慕的异性相互吸引的地方，这在某种程度上也叫“标尺”。 有个女生这样说：“他是我们班上的‘万人迷’，虽然我知道他除了长得帅一点外一无是处，可我就是喜欢他。”的确，英俊潇洒、漂亮可人、学习成绩好、大胆、豪爽、温柔、体贴、酷……这些都是中学生倾慕异性的标尺。 　　但是，这个标尺会随着相处的时间越久，随着自己见识越广，甚至见的不同类型的人越多，年龄越大，标尺的尺度都会发生变化。比如，有位女生说：“当他告诉我他喜欢我的时候，我非常激动。我和他的关系一天比一天更亲密。但后来，我慢慢发现，他不但称王称霸，而且还偷抢别人的东西……”这位女生只不过在交往的过程中发现了对方的缺点，但一个中学生到真正可以正大光明谈情说爱，还需要十年左右的时间。在这十年的人生之旅中，不知有多少优秀的异性会像风景般出现在视野里，令人产生怦然心动的感觉，到那时，就会为自己曾经的低尺度而痛苦不堪――继续是一种痛苦，终止也是一种痛苦。 　　 舒婷的《致橡树》 我如果爱你——/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己； /我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲； /也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰， /增加你的