趣味语文-诗歌的朗读方法.pptxVIP

趣味语文——诗歌的朗读方法制作：陈娟龙安中心小学一、什么是朗读朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。二、朗诵的作用朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯，还要求读书必须逐字逐句透彻理解，进而深入体会，反复揣摩。而且朗读中，可以让某个字突出出来，让人更加能理解读的文字的意思。三、朗读方法所谓朗读的方法，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。这些设计和处理是从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。1、快昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉2、慢 昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉3、唱昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学赵中令 读鲁论 彼既仕 学且勤披蒲编 削竹简 彼无书 且知勉当堂测 牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。