早期教育的原则.docVIP

早期教育应遵循的原则 兴趣第一的原则：?? 兴趣是最好的老师，对孩子而言，学和玩是统一的，有益的玩就是学，有趣的学就是玩；施教者应该顺应幼儿的心理特点，在玩字上下功夫，让孩子玩得开心，玩得高兴，玩得有意义。?? 如教幼儿识字：?? 1、随机教育法：就是遇到什么情况就教什么，如：孩子哭了，就认识“哭”字；笑了就认识“笑”字；下雨了，认识“下雨”。?? 2、歌谣法：两个月成了好朋友，认识“朋字”；?? 雨革月真霸道，认识“霸”字；?? 两个扁口用棍串，认识“串字”。?? 3、猜谜法：一排房子长又长，又有门来又有窗；?? 没有腿跑得快，奔跑起来隆隆响。?? （说完谜语教孩子认识“火车”两个字。）?? 4、儿歌识字法：“小老鼠排第一，个头不大真神气，?? 老牛第二虎第三，兔子第四跑得欢；?? 龙第五，蛇第六，马是老七不落后，?? 羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走；?? 狗排十一汪汪叫，老猪最后来报到。”?? （边说儿歌边做动作，学会歌后教孩子认十二生肖的名称：?? 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。）?? 教幼儿学数：?? 1、 学数数：伸出左手数一数，一二三四五，?? 伸出右手数一数，一二三四五；?? 数完左手数右手，我有十个手指头。?? （让孩子分清左右，知道5加5等于10）?? 2、学分数：一个大苹果，妈妈吃不了，我们把它从中间切开，你吃2分之一，我吃2分之一。?? 3、学加减：把水果核（如杏核、挑核）洗净，和孩子一起玩“亡羊补牢”的游戏：把水果核当成“羊”，先数一数一共多少“羊”，让幼儿闭上眼睛假装睡觉，教育者扮大灰狼来偷“羊”，“羊”偷走后幼儿醒来，数数一共少了几只“羊”，还剩多少“羊”。?? 教幼儿认地图：?? 用玩具车、飞机等做道具，在地图上驰骋旅游，边“飞”边唱：“我是小空军，开着小飞机，飞过山飞过水，周游全世界……”?? 每到一处，就停下来认读地名，并记住所在的位置；家中如有人出差，可以在地图上找出相应的城市名称。慢慢的孩子就会对图上的名山大川、国家城市了如指掌了。?? 早期教育的关键就是创造气氛、培养兴趣，是吸引不是灌输，没有兴趣的硬性灌输很可能会造成幼儿心理上的厌学，人才不是压出来的，一个人学习的道路还很漫长，如果幼儿时期就厌学，这对孩子的成长是极为不利的。相反，如果把知识融在游戏当中，求知不是负担，而是一种乐趣和心理需要。?? ?? 教育内容精选的原则?? 幼儿时期是记忆的最佳时期，在这一最佳期内应该给孩子提供良好的生活环境和教育环境，让孩子从小接触各种美好的事物和文化精品，让孩子耳濡目染，耳熟能详。?? 以拍手歌为例：?? “你拍一我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二我拍二，两个小孩扎小辫儿；你拍三我拍三，三个小孩吃饼干……这是一首流传很广的拍手谣，但教育意义不大，我们可以把它改编成成语拍手歌：?? 你拍一我拍一，虎假虎威将人欺；?? 你拍二我拍二，纸上谈兵说空话儿；?? 你拍三我拍三，愚公移山不怕难；?? 你拍四我拍四，一鼓作气能成事；?? 你拍五我拍五，坚韧不拨不怕苦；?? 你拍六我拍六，学海泛舟有成就；?? 你拍七我拍七，枯木逢春获生机；?? 你拍八我拍八，指鹿为马说瞎话；?? 你拍九我拍九，破釜沉舟决心有；?? 你拍十我拍十，亡羊补牢不算迟。?? 人是环境的动物，在什么样的环境下，就会培养出什么样的人，从小让孩子接触环境美、艺术美、行为美、语言美、心灵美，孩子自然就美了。?? 学科渗透的原则?? 教育婴幼儿不必有严格的科目、章节划分，各学科可以相互溶合、渗透。《0岁方案》提倡：只要孩子感兴趣，教育可以不分学科，不讲系统，不顾深浅，这就象种子在泥土里，自然会默默的生根发芽，总有一天会破土而出，欣欣向荣。早期教育要的就是这种潜在效应，积累效应，远期效应，这种效应可以造就一株参天树。?? 如：看小蚂蚁搬运粮食是孩子非常感兴趣的事情，我们可以借助这件事来展开一系列的教育：?? 语言方面：?? 1、 儿歌：小蚂蚁真有趣，见面碰碰小须须；?? 你碰我我碰你，报告一个好消息；?? 排队走，一二一，大家一起去抬米。?? 2、为发展幼儿语言能力，可以让幼儿发挥想象，自编小蚂蚁的故事（或看图讲述、或故事复述）；?? 3、认识“蚂蚁”、“排队”、“抬米”等汉字。?? 艺术方面：?? 1、歌曲：蚂蚁搬豆子 2、绘画：忙碌的蚂蚁?? 思想品德教育方面：?? 让幼儿知道团结力量大的道理。?? 认知方面：?? 1、数数一共有多少只小蚂蚁在运粮食；?? 2、小蚂蚁见面为什么碰小须须？（碰小须须是他们的语言，蚂蚁是靠触角传递信息的。蚂蚁虽小，但它可是大力士，它们可以搬动超过自己体重好多倍的东西。）?? 生活课堂