《9的乘法口诀解决问题》课件.ppt

表内乘法（二） 解决问题 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 怎么计算车上有多少个座位？ 小结 由于观察的角度不同，计算座位数的 方法也就不同。 能坐得下吗？ 现在我们已经知道了一共需要32个座位， 车上有33个座位，能坐得下吗？ 回顾 * * 小明带着5元钱来到了文具店。但是他不知道他带的钱够不够买一个文具盒，你知道吗？ 够买一本日记本吗？ 你知道了哪些信息？ 小朋友们遇到了什么困难？ 一个人需要一个座位，一共32个人就需要（ ）个座位 。 32 1、想一想，将这些座位分成哪几个部分计算更容易计算，再在练习纸上圈一圈、划一划。 2、根据你画的，写出对应的算式。 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 绿色圃中小学教育网 2×8＝16（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 8×4＝32（个） 32＋1＝33（个） 在解决问题的过程中我们都利用了乘法 和加法的意义，以及画图的方法解决问题。 这么多方法他们有什么共同点呢？ 有没有空的位置？ 还有几个空位置？ 车上的座位有33个，比需要的座位多，所以能坐得下。 刚才，我们是怎么帮助小朋友解决问题的？ 求出总人数 求出需要多少个座位 求出座位数 比较总人数和座位数 得出结论